Diagnostico

Para el examen!!!!

1. ¿Cuándo se sesiono el primer congreso nacional de instrucción pública?

Del 1º de diciembre de 1889 al 31 de marzo de 1890

2. ¿Cuál fue el asunto más destacado que se debatió en él?

El de la responsabilidad del estado en lo que se refería a la obligatoriedad, la gratuidad y el carácter laico de la educación primaria

3. En la fecha en que se realizó el primer congreso nacional de instrucción pública, en México no había docentes formados en el ámbito específico de la educación física y/o la gimnasia, ¿Qué hacían entonces los profesores y pedagogos de ese tiempo en cuanto a este asunto?

Generaban propuestas, reflexiones o ideas estructuradas y sistemáticas, tal vez de manera incipiente pero no improvisadas o sin fundamento, basadas en el conocimiento del desarrollo infantil y del adolescente, así como en la búsqueda de la aplicación de la actividad física, la gimnasia y las prácticas deportivas en las escuelas.

4. ¿Quién convocó a la realización del segundo congreso nacional de instrucción pública?

Ministro Baranda

5. ¿Qué se propuso para las escuelas normales en este congreso?

Dejarlas en plena libertad de organizarse

6. ¿Qué asignaturas considero el primer plan de estudios de la escuela normal de profesores?

De gimnasia y ejercicios militares

7. ¿En qué área estaban ubicadas?

En el área de expresión

8. ¿Quién propuso al ministro Baranda incluir el curso de psicología en el plan de estudios?

Ezequiel Chávez

9. ¿Quién fue el primer profesional de educación física en México?

Manuel Velázquez Andrade

10. ¿En qué año regreso a México para ejercer esta profesión?

1906

11. ¿Quién fundo la Academia Gratuita de Gimnasia Sueca?

Alberto D. Landa

12. ¿Quiénes lo introdujeron a la educación Normal del estado?

Victoriano Guzmán Y Gregorio Torres Quintero

Psicomotricidad

1. ¿Por qué es importante conocer las dimensiones del ser humano?

Porque nos permiten tener distintos métodos de intervención para favorecer cada una de estas. Distinguiéndoles entre si por el tratamiento, la forma de acoger, o por el interés con el que se presentan

2. ¿A qué nos referimos cuando decimos dimensión cognitiva?

Pretende que el ser humano desarrolle sus procesos de pensamiento y sus dispositivos básicos de aprendizaje (atención, memoria, habituación, motivación y sensopercepcion) sus propias estrategias de aprendizaje, de adquirir su propio conocimiento

3. ¿A qué nos referimos cuando decimos dimensión tónico- motriz?

La pericia para manipular físicamente una herramienta o instrumento como la mano o un martillo. Los objetivos del dominio psicomotor generalmente apuntan en el cambio desarrollado en la conducta o habilidades. Comprende los siguientes niveles: - Percepción - Disposición - Mecanismo - Respuesta compleja - Adaptación - Creación

4. ¿A qué nos referimos cuando decimos dimensión afectiva?

Se destaca por ese sentimiento de afecto el cual es la fuerza creadora que mueve al mundo , que permite hacer grandes cosas, estar en armonía consigo mismo y con los demás, tener estabilidad emocional, tranquilidad, podría decirse que el afecto actúa como garante de salud física y mental, y de esta manera darse la oportunidad de una proyección positiva.

5. ¿Qué podemos rescatar de la primera etapa se la concepción de sí mismo de Piaget?

En la primera etapa se realizan acciones sin conciencia de ellas, solo concibe su cuerpo por representación de otros cuerpos y conoce el suyo de forma fragmentada.

6. ¿En la segunda?

Coordinación del esquema sensoriomotor, movimientos propios y se diferencia del mundo.

7. ¿en la tercera?

El niño ya se ubica en un espacio-tiempo

8. Ordena las fases del desarrollo motor

1. Organización del esqueleto motor 2. Organización del plano motor 3. Automatización de lo adquirido

9. ¿Qué es la autopercepción?

Es la imagen que un individuo se forma por si mismo, que depende en gran parte del medio en el que este inmerso.

10. ¿Qué es esquema corporal?

Es el conocimiento que cada individuo obtienen de si mismo, respecto a sus capacidades físicas, intelectuales y motoras.

11. ¿Qué factores influyen en la construcción de esquema corporal?

La experiencia que posee cada individuo y el medio en el que se desarrolle.

12. ¿Qué elementos construyen la estructura psicomotriz?

La autopercepción, el esquema corporal y la imagen corporal.

13. ¿Qué es la percepción y control del propio cuerpo?

Es la interiorización de las sensaciones relativas a cada una de las partes el cuerpo

14. ¿En qué planos se divide el esquema corporal?

* Percepción

* Motricidad

* Relación con los demás

15. ¿Cómo se forma el esquema corporal?

Como consecuencia del actuar en contacto con el mundo en niveles consientes y preconscientes

16. ¿Qué es la imagen corporal?

Es una representación que hacemos mentalmente de nuestro cuerpo y la forma en que este se nos aparece de manera inconsciente

1.- ¿Qué se entiende por motricidad?

Capacidad de desarrollar el propio potencial personal y responder de forma positiva a los retos del ambiente, un recurso para la vida diaria.

2.- ¿Qué son los procesos culturales?

Es el proceso de civilización por el cual el hombre llega a su humanización

3.- ¿Qué se entiende por educación?

Necesidad antropológica, en tanto que el ser humano necesita de ella para comportarse como tal y superar a la barbarie que le viene dada por instinto.

4.- ¿Qué es corporeidad?

Calidad de corpóreo que tiene cuerpo o consistencia. Condición de presencia, participación y significación del hombre en el Mundo. Expresión del ser humano que se manifiesta mediante una amplia gama de gestos, movimientos, posturas mímicas y acciones que expresan emociones. Es exploración, valoración de las posibilidades de movimientos, que realiza el individuo.

5.- ¿Qué entendemos por cuerpo?

Contención extensión limitada que produce impresión en nuestros sentidos por calidades que le son propias, la persona se manifiesta del cuerpo. Un instrumento de producción laboral

6.- ¿Qué elementos constituyen al deporte?

Implica competencia, rendimiento, medida, record.

7.- ¿Qué es la expresión corporal y en donde se aplica?

Es la capacidad expresiva del ser humano tomando como soporte el propio cuerpo.

Se aplica en cualquier contexto, pero cuando determinada actividad se tecnifican, adquieren mayor importancia al aspecto ejecutivo (repetición). Ejemplos: terapias gestuales, danza, teatro, educación física.

8.- Elementos de la expresión corporal: ¿Qué elementos caracterizan el gráfico de Laban y este que identifica?

Sus elementos son cuerpo, espacio, energía y duración, e identificar los distintos elementos de la gestualidad o posibilidades de desplazamiento del cuerpo humano.

9.- ¿Qué se integra en la capacidad de creación y representación?

La creación, creatividad, imaginación, estética, representación

10.- Explica los componentes de la expresión corporal:

Subcomponentes del cuerpo: (segmentos y acciones, movimientos básicos y posturas)

Mayores: cabeza, torso, brazo, pierna (estos se dividen en menores.)

Acción: con desplazamiento (caminar, brinca, correr, etc.) sin desplazamiento ( saltar, girar, bajar, etc.)

Movimientos básicos: flexión, extensión y rotación

Posturas: abierta/cerrada, adelante/atrás, tensa/relajada, recta/redonda.

11.- ¿Cuáles son los contenidos de la expresión corporal?

Investigación, expresión, creación y comunicación

12.- ¿En qué consiste la investigación para emplear en la expresión corporal?

* Ir más allá del mero actuar mecánico.

* Investigar para conocer y transformar

* Tratar de averiguar el cómo, por qué y para qué de nuestro cuerpo y sus acciones.

13.- ¿En qué consiste la afectividad?

La afectividad está unida a la expresión corporal, refuerza los procesos de aprendizaje consiste en que el alumno ponga en juego sus emociones y valores

14.- ¿En qué consiste la verbalización?

Ayuda a reforzar el concepto, al ser manifestado mediante los dos lenguajes fundamentales. La expresión oral, además de completar la simbolización ayuda a comunicarla.

15.- ¿Cuáles son las etapas de aproximación?

Seleccionar acciones que se desean realizar o desarrollar a partir de un tema, una idea, un objeto o un estímulo sonoro.

Repetición. Va enriqueciendo la idea original con nuevas idead, movimientos o el uso de nuevos objetos.

PREGUNTAS

1. ¿Cuáles son los elementos esenciales de la expresión corporal?

* El cuerpo

* El movimiento

* La motivación

* La creatividad

* Movimiento

2. ¿Cuáles son los elementos de apoyo de la expresión corporal?

* Música

* Literatura

* La pintura

* La escultura

* La danza

* La arquitectura

3. ¿Cuáles son las habilidades básicas de la educación física?

* Desplazamientos: se entiende como un cambio de lugar en la dirección deseada.

* Saltos

* Giros

* Las manipulaciones

...