Didactica Apunte Para Parcial

Para dejar más claro una definición de curriculum a nivel personal: tiene una pluralidad de significados, está vinculado a los procesos de selección ,organización, distribución, transmisión, evaluación… asociado a regular, xq regula las prácticas de enseñanza, es decir las ajusta; es un modelo al cual deben ajustarse las practicas escolares, es un cuerpo organizado de conocimientos, es una declaración de objetivos de aprendizaje, pero no se reduce solo a una lista de conocimientos de la cual los alumnos deben saber, sino que es el producto de un método para tomar decisiones racionales, se plasma en un documento que incluye objetivos, contenidos, unidades, asignaturas, estc por eso es un plan integral. Contiene temas e instrucciones, recomendaciones y sugerencias destinadas a guiar nuestra acción educativa, por eso es importante leerlo y poder analizarlos, criticar para pensar que hacer en el aula. Pero no solo en el aula, sino a nivel institucional, trabajar colectivamente, en equipo, para direccionar nuestras prácticas a nivel institución como las programaciones del aula. Y aquí interviene los que son las planificaciones que uno realiza. Lo que hay que tener en cuenta es que la planificación representa los deseos de los educadores y hace que la tarea sea más organizada y es una manera de anticipar y prever resultados, incluyendo la evaluación del mismo proceso. El escrito hace que se pueda conservar y no olvidar aquel proceso mental. Permite la relación entre la planificación áulica, la institucional y responde al diseño curricular actual. La planificación cumple la tarea de ordenar, lo que se debe tener en cuenta es que la planificación no es la vida real, es una simplificación y justamente la vida es compleja por eso hay cosas que no se pueden planificar. Digo que no se puede porque las personas somos imprevisibles, pero podemos planificar ciertas situaciones que creemos que puedan presentarse. El planificar y creer que todo será una copia de lo planificado es un obstáculo. Lo que se debe tener en cuenta es que la planificación no es un producto terminado, ni en el proceso mental ni el escrito; ya que hay que cosas que no se pueden prever y aparecerán “errores” que nos servirán para reorganizar lo previsto, nos permitirá la reconstrucción. El estar abierto y dispuesto a enfrenta las vicisitudes que se nos presenten, las dudas, las curiosidades, a la indagación, como decía pablo freire enseñar exige critica. En primer lugar basarnos en los OBJETIVOS, que somos como los anteojos porque ellos son los que miran a los demás componentes didáctico, que se pretende que los niños alcancen. Los CONTENIDOS que se deberán aprender para lograr los objetivos. Las ACTIVIDADES que consideramos que los alumnos deberán realizar para aprender los contenidos con los que alcanzaran los objetivos. Las ESTRATEGIAS son las que los docentes ponen en juego para que los niños realicen las act.

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