Diferencia entre ensayo, informe, y artículo académico

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INFORME

                                                                                                                       Autora:            

                                                                                              Lic. Eudys Padilla

Profesor: Mcs. William Sanchez                                                               CI: 16397387

Caracas  Noviembre  2021

1. Diferencia entre ensayo, informe, y artículo académico.

Para iniciar nuestro trabajo debemos indagar las terminología de cada uno y definir la diferencia entre ellos; por lo cual podemos decir que un  ensayo  “es una ciencia que carece de una prueba explícita y  además es un texto que no persuade sino que invita al lector a pensar y crear su propio análisis, partiendo de lecturas recomendadas o juicios comparativos”( Pérez 2012), en cambio un informe “es un documento que tiene como fin poder comunicar un conjunto de información recogida y previamente analizada según determinados criterios. El informe, por tanto, recoge información y hechos verificados y analizados por su autor” Según Vásquez (2014) y para finalizar los conceptos podemos definir como articulo académico “es un documento que expone de manera sintética y para su divulgación el resultado total o parcial de una investigación, desarrollada en el marco de un campo de conocimiento y destinada a una comunidad académica específica.”(Arenas, 2014)

En lo relación a lo anterior podemos platearla diferencia entre ensayo, el informe y el artículo académico: En cuanto al ensayo  es un estudio breve, analítico sobre cualquier tema. El informe  es más amplio y trata sobre alguna actividad mientras que el artículo académico cubre extensas áreas relacionadas con la investigación en varias disciplinas del conocimiento.

El ensayo en un escrito en prosa, donde el autor desarrolla un tema en forma secuencia y lógica, el informe  es un documento informativo donde se detalla alguna actividad resumidamente y puede contener datos del pasado del presente y proyecciones del futuro acompañados de graficas cuadros estadísticos entre otros y se caracteriza por ser mas conciso, mientras que el articulo académico se exige el cumplimiento de normas en su estructura general como su contenido.

2. Importancia  de las normas bibliográficas para evitar plagios.

Para definir la importancia es necesario saber que es un plagio. El plagio en la Real Academia de la Lengua (RAE) lo  define  “como la copia de obras ajenas haciéndolas pasar por propias”. En el ámbito académico el plagio es usar palabras o ideas de otras personas como si fueran propias.

 Las normas bibliográficas para evitar plagios, son de gran importancia ya que ellas define los lineamientos que puede utilizar un escritor para no incurrir en un plagio y una vez que se utilice lo que ha dicho alguien o cuando se resuma o comente información encontrada en libros, artículos o páginas web, debe señalarse siempre la fuente y esto se hace mediante las citas o referencias bibliográficas, ya que esto es un grave problema en el contorno universitario y que atenta contra los derechos del autor.

3. Resumen normas APA.

Las normas APA son un conjunto de indicaciones pensadas para establecer una serie de estándares o reglas comunes, con el fin de codificar varios componentes de la escritura (fundamentalmente, la escritura científica o académica) para facilitar y ordenar los contenidos de un documento. Existen varios tipos de normas que regulan la presentación de textos académicos una de la mas empleada internacional mente son las normas APA.

A continuación mencionaremos algunas de las normas:

a. Aspecto de formas:

1.Papel: Tamaño carta

2.Tipo de letra: Arial – Times News Roman.

3.Tamaño letra: 12 puntos.

4.Espaciado: Interlineado 2.0, sin espacio entre párrafos.

5.Alineado: Izquierda, sin justificar.

6.Márgenes: 2,5 en cada lado.

7.Sangría: 5 espacios en la primera línea de cada párrafo.

b. Citas textuales: la cita es textual cuando se extraen fragmentos o ideas textuales de un texto. Las palabras o frases omitidas se reemplazan con puntos suspensivos (...). Para este tipo de cita es necesario incluir el apellido del autor, el año de la publicación y la página en la cual está el texto extraído

c. Citas parafraseadas: es la cita donde se dicen en palabras propias las ideas contenidas en un trabajo propio anterior y/o de otro autor. En esta, sólo se escribe el primer apellido del autor y el año de publicación del documento.

d. Referencias: es un número, un dato, que puede ser un nombre, que permitirá la posterior localización de una cosa u objeto cuando sea necesaria en cualquier ámbito, ya sea en una biblioteca para localizar los libros que los estudiantes solicitan o en el mundo posta.

e. Niveles de titulación: Los  títulos no se escriben con mayúsculas sostenida, se escriben solo con mayúscula inicial en la primera palabra. Para identificar el nivel de los títulos y subtítulos, se establecen diferentes críticos de escrituras como se aprecia a continuación:

Nivel 1: Encabezado centrado en negrita.

Nivel 2: Encabezado alineado a la izquierda en negrita y con mayúscula inicial.

Nivel 3: Encabezado de párrafo con sangría, negrita y mayúscula inicial.

Nivel 4: Encabezado de párrafo con sangría, negrita, cursiva, y mayúscula inicial.

Nivel 5: Encabezado de párrafo con sangría,  sin negrita, cursiva, y mayúscula.

f. Figuras: Para las figuras se deben en cuenta las siguientes pautas: se debe respetar el margen, la figura debe ser lo primero que se vea. En la nota esta debe tener primero el nombre descriptivo de la figura en cursiva. Luego del nombre de la figura, se debe escribir un pequeño pero complemento resumen que describa la figura.

CARACTERISTICAS EL ADULTO EN SITUACION DE APRENDIZAJE.

        A través de la evolución de la educación y de la misma humanidad, día a día van surgiendo nuevas situaciones laborales que para el adulto se puede convertir en oportunidades de desarrollo profesional o por el hecho de querer estar permanentemente a la vanguardia retornan al aula para continuar perfeccionando o ampliando sus conocimientos. Los facilitadores que atiendan la oferta educativa formal o no formal deberán considerar el explorar acerca de cómo es el adulto, sobre todo, en situación de aprendizaje.

El mundo ha ido evolucionando, las organizaciones y los individuos por instinto o sobrevivencia van a la par de esta evolución. Los cambios más simples pueden ejemplificarse en la forma como las secretarias tomaban dictado manualmente, luego comenzaron a realizar transcripciones a máquinas de escribir, estas evolucionaron a la forma eléctrica y posteriormente llega el uso de la computadora cercano con la implementación del internet, avances que le han permitido evolucionar y permanecer vigentes a muchas organizaciones social y culturalmente el mundo ha cambiado, nuevos procesos en las organizaciones se han implementado. A finales del siglo 20 comienza a escucharse el término globalización, éste que implicaba la creación e implementación de avances tecnológicos y organizacionales en una era dominada por el cambio constante en los sectores económicos, sociales, políticos y culturales, planteó la necesidad de las organizaciones con sus integrantes de prepararse intelectual y académicamente en sus respectivas áreas de desempeños a fin de adaptarse de manera inmediata a estos cambios.

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