Diplomado para Supervisores de Educación Básica.
Enviado por 1Alma123 • 15 de Julio de 2016 • Trabajos • 930 Palabras (4 Páginas) • 864 Visitas
Diplomado para Supervisores de Educación Básica
2015 – 2016
TERCERA GENERACIÓN
Módulo 9
Autor: José Nieves López Páez
Coordinador: Marcos Alejando Sosa Pérez
Allende, Coahuila a 11 de julio de 2016
Producto 1
“Diagnóstico del seguimiento”
Es muy importante la realización de un diagnóstico, puesto que es la cimentación de lo que deseo y como alcanzarlo.
a) Con el resultado de un buen diagnóstico esto me indica la focalización para mi seguimiento en acciones de instalación de ambientes propicios para la colaboración y la convivencia y así cumplir con la normalidad legislativa y principios éticos y el cumplimiento de la normalidad mínima en parte.
b) Con el compromiso de ir asegurando el equilibrio mi seguimiento en todos los aspectos de la supervisión sin olvidar la misión de la escuela (desempeño escolar).
c) Realizar un plan de intervención académica, dándole prioridad al plan y programa de estudio, asegurando los métodos y prácticas de los docentes en función de enfoque, mejorando los logros de aprendizaje.
Producto 2
Monitoreo y Evaluación
1. ¿Qué debo observar como supervisor?
a) La eficiencia en la gestión directiva, así como los avances de los centros escolares.
b) Observar al hacer mis visitas de acompañamiento y detectar focos de atención en el diagnóstico.
2. ¿Qué debo analizar?
El proceso de seguimiento, primero si se han realizado las actividades o estrategias y monitoreo que precisa un análisis y observación detallada de la acción o estrategia efecto reconsideración efectividad, justificar y validarlo sobre el problema detectado.
3. ¿Quién debe autoevaluarse?
En virtud de que es un proceso de intervención los indicadores autoevaluarse son supervisor, directores y docentes.
4. El supervisor realiza esas tareas o son obras de equipo.
Debe ser un trabajo de equipo o colectivo que permite trabajo y eficacia.
5. ¿Quién es ese equipo en su realidad?
Supervisor y los directores.
Producto 3
Sugerencias relevantes (Mayúsculas para hacer más efectivos los procesos de seguimiento y evaluación que lleve a cabo en la zona escolar)
La evaluación y el seguimiento son apoyos o herramientas que puede emplear el equipo de supervisor para transformar su gestión. | |
“Evaluación y Seguimiento” | Se debe apoyar en procedimientos sistemáticos de recolección de información. |
Se debe considerar a la evaluación como revisión de los procesos y acciones emprendidas con directivos y ellos con docentes. | |
La evaluación de planearse para hacerse permanente como elemento para análisis y toma de decisiones. | |
“Supervisión, evaluación y calidad educativa” | El supervisor que domina el conocimiento de su entorno y contexto escolar y laboral será el garante de la calidad educativa. |
La supervisión es la principal estrategia del sistema para logro de la calidad. | |
Mi autoevaluación es una condición para realizar la evaluación al proceso educativo. |
Producto 4
La búsqueda y uso de información para la evaluación.
1. ¿Qué criterios utiliza para buscar y seleccionar información para cada tipo de evaluación que realiza a las escuelas de su zona?
- Para el diagnóstico el estado que guardan.
- Revisión analítica de trabajos realizados de acuerdo con resultados internos y externos.
- En la resolución de conflictos hacer llegar a los alumnos que están involucrados.
- Participación de todos los alumnos.
- Planeación y ejecución didáctica.
2. ¿Cómo ha incorporado el uso de las Tic para que se facilite la tarea del docente?
- En la valoración diagnóstica, la consulta en páginas de transparencia de los resultados de evaluación externa y en control escolar la valoración sumativa de cursos anteriores.
3. En lo formativo.
- Elaborando instrumentos de control y monitoreo de estrategias a implementar para el logro de los criterios mencionados.
- Elaboración de instrumentos de observación y visitas áulicas.
- Investigación formativa a través de la búsqueda de información y estrategias.
4. Sumativa.
Registro de la información y tratamiento de la misma a través de tablas Excel para determinar el impacto del plan de trabajo iniciando con el diagnóstico.
Producto 5
La información para la toma de decisiones.
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