EDUCACION E INVESTIGACION
Enviado por Lyves Inmobili • 23 de Octubre de 2018 • Apuntes • 571 Palabras (3 Páginas) • 128 Visitas
EDUCACION E INVESTIGACION
DIANA LOSADA CORTES-ID: 000096321
6 SEMESTRE
PRESENTADO A:
SCARLET YAMELY SOTOMAYOR
NRC:
CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
SEDE COFRATERNIDAD
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
ESPISTEMOLOGIA DE LA INVESTIGACION
BOGOTA, D.C
2018
EDUCACION E INVESTIGACION
Cuando se habla de educación, nos atrevemos a pensar en diferentes términos como: conocimiento, realidad, enseñanza, capacidad, condición, experiencias. Que ciertamente podrían o no ser parte de ella. Con ello se suma el que enseñar, como realizarlo de tal manera que sea apropiado para el ser teniendo en cuenta que su fin es lograr desarrollar su mente, abriendo un espacio para aprender, entender, razonar. Donde como resultado lograra plasmar en una realidad los conocimientos adquiridos
De allí el docente, debe tener en cuenta como lograra expresar sus saberes, en diferentes espacios.
Por consiguiente, en ningún proceso de enseñanza puede desconocerse la fuerza de la cotidianidad, ya que es la forma en que la historia se hace presente mediante la concreción del sujeto individual. Por lo mismo, para ser capaz de aprenderla , un individuo debe poder distanciarse de ella, y esta es la función de la educación. (Zelmelman,1991,p.72)
De tal forma es necesario tener presente la importancia del proceso educativo donde no solo se tendrán en cuenta saberes si no el cómo asociarlos a un contexto real. Pero se entra en cierta duda si realmente se puede aplicar esta técnica donde lo aprendido creara una mayor conciencia en el individuo en sus responsabilidades sociales y cómo influyen en su calidad de vida y su entorno.
Es así como esa información conceptual corresponde a conocer que bases debe tener el docente para obtener este resultado final con ellos la importancia de la investigación educativa donde se fijan indicadores como población a estudiar y resultados a obtener.
Cuando se realizan están investigaciones, se han encontrado que son bastante teóricas y alejas de la realidad. lo cual dificulta el acercamiento entre investigadores y docentes, por que no usa sus interés, por ende sus escritos no son leídos. Pero si el investigador escuchara sus convicciones, podría logar crear textos acordes a sus interés propios y no solo estar basados en su ego.
Escritos que comuniquen los avances a través de medios más accesibles y compresibles que los artículos de revistas. Las cuales resultan muchas veces inalcanzables para el público interesado. Los participantes en los distintos grupos afirman que los investigadores no solo deben preocuparse por ser más reconocidos entre sus pares sino que también pueden intentar sus textos sean leídos por los profesores, (Perines, H. y Murillo, J,2017,p.95)
Muchas veces los escritos no son atractivos para el lector, ya que no son fáciles de entender ,se deben poseer conocimientos previos para comprenderlos. Si realizaran textos sencillos fáciles de comprender, con un lenguaje fácil de entender resultarían apropiados. Para aquellos docentes que están iniciando con este proceso de investigación. Esto no quiere decir que no se adecuado el publicar artículos de un alto nivel, solo que la mayoría de publicaciones son complicadas, seria importante que logaran compartir publicaciones sencillas de comprender cercanos a la realidad, menos teóricos y usando más la investigación acción donde se centra en vivir en la realidad educativa presente, con ello pueden participar activamente apoyando e involucrándose en el proceso.
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