EL CALENDARIO SOCIO-CULTURAL COMO HERRAMIENTA DE ACCIÓN PEDAGÓGICA PARA LOS DOCENTES

pp

LISTA DE CUADROS………………………………………..….……….

vii

RESÚMEN…………………………………………………………….…

viii

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………

1

CAPÍTULO  

I       EL PROBLEMA………………………...........................................

3

         Planteamiento del Problema.................................………………

3

         Objetivos de la Investigación…………………………………..…

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General……………………………………………………..

Específicos…………………………………………………

12

12

         Justificación de la Investigación…………………………………..

         Alcances y Delimitaciones…………………………………………

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II       MARCO TEORICO...................................………………............

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           Antecedentes de la investigación………………….……………

17

           Bases Teóricas……………………………………......................

21

La Planificación un proceso que Refleja Cambios..………

21

El Calendario Socio-cultural un Instrumento para Abordar la Cultura ………………………………………………...……

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Cultura…………………………………………....…………...

Patrimonio Cultural………………………………………….

La Acción Pedagógica………………………………………

Contenidos Programáticos…………………………………

Estrategias de Enseñanza………………………………….

Motivación…………………………………………………….

Formación en Valores Culturales…………………………

El Docente Formador de Valores Culturales…………….

        Operacionalización de variables……………………….……..…

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III     MARCO METODOLÓGICO….………………………………….....

Tipo de Investigación………..……………………………..……….

Fases del Diagnóstico………………………………………………

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Población y Muestra………….….……………………………..…..

49

Técnica e Instrumentos de Recolección de Datos………………

50

Validez y Confiabilidad………………….…………………………

50

Técnica de Análisis de Datos………………………………………

53

IV     RESULTADOS………………………………………………………

55

Conclusión del Diagnóstico……………………………………….

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V      LA PROPUESTA……………………………………………………

46

Presentación………………….……………………………………..

46

Objetivos de la Propuesta………………………………………….

49

Fundamentos Teóricos de la Propuesta…...…………….………

49

Factibilidad de la Propuesta.………………………………………

67

VI     CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………….

68

Recomendaciones………………………………………………….

70

Referencias Bibliográficas………………………………………………..

71

Anexos……………………………………………………………………...

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CUADRO

pp.

1. Operacionalización de Variables………………………………..
2. Puntuación Promedio Emitida por los Expertos..…………...…
3. Medidas del Coeficiente de Confiabilidad………..……………
4. Actividad 1  Motivación ………………………………………….
5. Actividad 2. Planificación Educativa para la Elaboración del calendario Sociocultural…………………………………….…..
6. Actividad 3. Importancia del Calendario Sociocultural en la Planificación y fomento de la cultura……………………………
7. Actividad 3. Importancia del Calendario Sociocultural en la Planificación y fomento de la cultura…………………………..

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TABLA

pp.

1. Dimensión Cultura………………………………………………..
2. Dimensión Componente Social……………….....…………...…
3. Dimensión Didáctica………………………………..……………
4. Dimensión: Contexto Escolar……………………………………

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GRÁFICOS

pp.

1. Grafico 1. Estructura de la Propuesta…………………………..
2. Dimensión Componente Social……………….....…………...…
3. Dimensión Didáctica………………………………..……………
4. Dimensión: Contexto Escolar……………………………………

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