EL CONSEPTO DE EDUCACION

EL CONCEPTO DE EDUCACIÓN Y SUS FINES EN LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN

Introducción:

Tratar el concepto de educación es penetrar a un territorio escarpado y estrecho desprovisto de fornteras presisas y de señales oportunas.

Educación se parece a reforma, la cual no se reduce a un solo proceso, pues los hombres pueden reforsarse por castigos, por buenos ejemplos o por cariño y comprencion de un amigo .

1._ el concepto de educación de educación en la L.G.E

Trata el concepto de educación en el articulo segu ndo , párrafo segundo ; articulo 7° y sus fracciones de la I y a la XII. El articulo 7° remite al parrafo segundo del articulo tercero constitucional, del 5 de marzo de 1993 en la cual aparece el concepto de educacion.

El mismo articulo 2°, segundoparrafoindica otra definición de educacion: es proceso permanente que contribuye al desarrollo delindividuo y a la transformación de la sociedad, y es factor determinante para la adquisiscion de conocimientos y para formar al hombre de manera que tenga sentido de solidaridad social.

El concepto de educacion , según la L.G.E implica :

1.- un proceso permanete

2.- contenidos: conocimientos y valores (criterios)

3.- un método de suerte que el educando entienda lo qaue se transmite :

En el proceso educativo deberá asegurarse la participación activa del educando, estimulado su iniciatyiva y su sentido de responsabilidad para social para alcanzar los fines que serefiere al articulo 7° .

El concepto de educacion se redondea con las características señaladas en los artículos 4°,(obligatoria) art. 5° (laica) y art.6° (gratuita). El articulo 8 asu vez marca los criterios que orientara la educacion.

1.- el progreso científico

2.- la lucha contra la ignorancia y sus conseptarios:la servidumbre, en los fanatismos y los prejuicios

3.- la democracia consevida no se como estructut¿ra jurídica y régimen político

4.- el nacionalismo en cuanto sin hostilidades ni esclusismos atienda a la comprencion de nuestros problemas , el aprovechamiento de nuestros recursos , a la defensa de nuestra independencia política

5.- la mejor convivencia humana , tanto por lo elementos de aporte a fin derobustecer en el educando .

Los criterios 1 ,2 y en parte el 3,4 y 5 se haya en art. 3° constitucional de 1946.

La obligatoriedad se intrduce en 1842; se repite durante el imperio de Maximiliano de 1865; reviste en forma de ley de 1888 con sanciones mas severas en la ley de 1891;se vuelve a mencioanr en la fracción IV del articulo tercero dee la constitución de 1917 y en la ley general de educacion de 1973 , art. 16°.

La gratuidad se cita por vez primera el 27 de diciembre de 1865 , luego , en la ley del 2 de diciembre de 1867 (gratuita para los pobres) en la ley del 21 de marzo de 1891, asi como la del 15 de agosto de 1908 . aparece en el art. 3° de la constitución de 1917.

Finalmente , el laicismo es latercera característica de la educacion mexico.

El termino tiene 4 asepciones : 1.- independencia de la iglesia; se encuentra en el articulo 3° de la constitución de 1857 ( la esperanza es libre , tanto respeto de gremios como de la iglesia y se reitero en el art. 3° de la constitución de 1917 .

El articulo 3° del 11 de diciembre de 1934 establece la educacion ”socialista “ que :

Además de excluir toda doctrina religiosa , conbatira el fanatismo y los prejuicios , oara lo cual la esceula organizara sus enseñanzas y actividades en forma que permita crear en la juventud

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