EL ESTÍMULO DE LA PSICOLOGÍA POSITIVA COMO ESTRATEGIA PARA DISMINUIR EL ABANDONO CADÉMICO EN EL PROGRAMA DE DERECHO DE LA UNIVERSIDAD AMAZÓNICA DE PANDO.
Enviado por Arielgarcia1980 • 6 de Febrero de 2017 • Documentos de Investigación • 953 Palabras (4 Páginas) • 192 Visitas
TRABAJO FINAL
EL ESTÍMULO DE LA PSICOLOGÍA POSITIVA COMO ESTRATEGIA PARA DISMINUIR EL ABANDONO CADÉMICO EN EL PROGRAMA DE DERECHO DE LA UNIVERSIDAD AMAZÓNICA DE PANDO.
Por: Ariel García Almeida
- Problema
En los últimos años se habla de la oportunidad de educación superior en el departamento Pando y específicamente en la ciudad de Cobija, es más en esta región el eslogan de “Sociedad Pandina más educada” parece ofrecer un sinnúmero de probabilidad de que los estudiantes puedan culminar un formación a nivel superior sin ninguna dificultad, no obstante los resultados de las estadísticas que mencionan las altas tazas de deserción, desdibujan en gran medida esta intención y a su cambio reescriben una realidad preocupante no solo por el impacto en las instituciones sino de una manera más cercana, una consecuencia sobre los educandos que en su humanidad experimentan resultados que afectan su calidad de vida con relevancia en su salud social, psicológica profesional, etc.
Los estudiantes de Derecho de la Universidad Amazónica de Pando se ven enfrentados a una circunstancia en la educación superior que se constituye en la principal inquietud en el objeto de investigación, entre otras cosas manifiestan no alcanzar sus objetivos y métodos para desempeñar los procesos académicos, debido a la modalidad de formación basado en competencias deben asumir, además de los diferentes roles que cada uno desempeña, sin dejar de mencionar el hecho de que el equipo colaborativo, que se supone una herramienta eficaz, no alcance el propósito para el cual se planteó; todo esto porque la mayoría de universidades funciona con modalidad a presencial o virtual con unos encuentros tutoriales semanales o quincenales y una asesorías tutoriales de acuerdo a la intensidad de créditos que tengan las asignaturas del plan de estudios.
- Comunidad involucrada
Estudiantes de los primeros dos semestres del programa de Derecho de la Universidad Amazónica de Pando.
- Objetivo general
Identificar y reconocer estrategias de estímulo de la psicología positiva en los estudiantes del programa de Derecho en riesgo de deserción a fin de minimizar el riesgo de abandono académico.
- Objetivos específicos
- Establecer las principales problemáticas que tienen los estudiantes para desempeñar con eficacia sus procesos académicos, a fin de minimizar la deserción.
- Visualizar los componentes que impiden que los estudiantes cumplan los objetivos de los programas de educación para que puedan representar herramientas para el autodesarrollo personal.
- Proveer información de primera mano a la comunidad académica que les permita plantear estrategias para minimizar los riesgos de deserción en los estudiantes.
- Métodos y técnicas
Se ha decido utilizar el enfoque metodológico denominado Investigación de acción participativa, pues trata de comprender la composición social, los fenómenos, acontecimientos, problemáticas, que asumen y afrontan los individuos en su cotidianidad, y qué de alguna manera en esta investigación a través del método, que permite que los mismo estudiantes se conviertan en investigadores.
- Trabajo de campo
Para la recolección de información se seleccionará una muestra de 20 estudiantes de los primeros dos semestres del programa de Derecho de la UAP.
Los criterios establecidos para la recolección de los datos se basarán en tres fases. Primera fase, acercamiento y exploración:
En esa etapa será necesario llegar a clase como otro estudiante más y de esta manera observar la dinámica que manejaban los educandos.
Como punto de partida surge la entrevista con los docentes del semestre quienes compartirán sus puntos de vista sobre el riesgo de deserción que enfrentan los estudiantes del programa de Derecho y realiza una relatoría de hallazgos que se convierten en insumos importantes de la investigación.
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