EL OFICIO DE SER MAESTRO

EL OFICIO DE SER MAESTRO

-La complejidad del oficio de ser maestro, el cual no solo define enseñanza si no por la interrelación que esta mantiene con las dimensiones social, cultural, institucional y profesional. 

 - ¿Es el trabajo del maestro una realidad educativa? 

 - La problemática para elevar la calidad de la de educación no depende solo del maestro, los factores como la voluntad y como desarrollen sus actividades y también el tiempo que dediquen su preparación profesional 

 -La realidad educativa en el salón de clases solo la vivimos los profesores y alumnos -el maestro como trabajador -las sirvientas y maestros tienen varias similitudes 

 -La educadora =mercancía femenina 

 -La necesidad de que la mujer ingresara al campo laboral, dio pauta a que se preparan educadoras y se inició la educación preescolar 

 -El mercado de maestros -se piensa que la docencia no es verdaderamente una profesión como las demás -cuando hablamos del maestro ideal, nos estamos refiriendo a alguien que no existe que solo está en nuestra imaginación 

 -El trabajo de maestra no es fácil, no solo cuidan niños, sino que son capaces de generar conocimientos, ejercen la docencia como cualquier otro varón educación tradicional 

 -El método de enseña es el mismo para todos -disciplina y castigo como método de enseñanza  

-El rol del maestro como comunicador del saber 

-El rol del alumno como papel pasivo ante el proceso de enseñanza 

-Aprendizaje la nueva educación 

 -El rol de maestro: guiar y orientar el aprendizaje, evaluar permanentemente el proceso de enseñanza 

 -El rol del alumno: principal protagonista aprendizaje -cambios de estructuras mentales -cambios de conducta 

-El camino hacia la enseñanza 

 -Autonomía ¿igual a individualismo? 

 -Reflexión de uno mismo

-Un dialogo de reflexión, constante en nuestro interior, convertido en una reflexión sana y no juzgarte 

 -Escuchar a los demás podría dar la oportunidad de conocernos más a fondo, gracias a través de otros 

 -En una mirada puede estar el dialogo para comprender a otros.

Bibliografía

CRUZ, E. (2007). EL OFICIO DE SER MAESTRO . MEXICO: COLECCION LIMINALIA.

LA DESMOTIVACION DEL PROFESORADO

 -Incomprensión de las finalidades de los sistemas educativos  

-Formación inicial muy deficitaria 

 -Pobreza de las políticas de actualización del profesorado 

 -Una administración del sistema educativo burocratízate 

 -Problema de comunicación con el alumno 

 -Dificultades para relacionarse con las familias 

 -El profesor como único responsable de la calidad educativa  

-Falta de incentivos al profesorado más innovador  

-Falta de servicios se apoyó y de una inspección escolar 

 -Falta de comprensión de cual es sentido de los sistemas educativos  

-Son numerosas las quejas de estudiantes 

 -Las metodologías empleadas a corto plazo de los cursillos y los íntimos niveles de exigencia hacen que filosofías muy ricas y valiosas acaben reducidas a un conjunto de palabras vacías 

 -La psicología escolar y la orientación escolar en sus momentos iniciales tenían como finalidad el diagnostico de las capacidades intelectuales del alumno con discapacidades 

 -La psicología constato que los aprendizajes que los aprendizajes sobre la base de recompensas extrínsecas acostumbran a regirse por la ley del mínimo esfuerzo 

 -Algunos profesores tienen problemas para adaptarse a la comunidad o padres de familia 

 -Un profesor comprometido con proyectos verdaderamente educativos están a tener un conocimiento de las comunidades donde se ubican los centros, así como quienes son sus estudiantes y las peculiaridades de sus familias  

-Que no reconozcan su trabajo laborar y su esfuerzo 

 -La historia de esta profesión, como la mayoría de las demás profesiones, están muy marcadas por la privacidad  

Bibliografía

SANTOME, J. (1920). LA DESMOTIVACION DEL PROFESORADO. MADRID ESPAÑA: MORATA.S.L.

MI PRIMERA EXPERIENCIA DOCENTE

 -Lo grave del problema es estar al frente de un grupo 

 -Características de los alumnos: que tengan entre sus preferencias y prioridades, divertirse, jugar y pasarla bien -crear un mejor ambiente en el aula 

 -Crear una gran seguridad en ti mismo 

 -Analizar y reflexionar sobre el trabajo realizado 

 -Dominar todos los contenidos -planeación de las clases 

 -Hacer clases dinámicas -comenzar la clase con la aplicación de un problema 

 -Las formas en que los estudiantes se relacionan entre si llamaban mucho la atención 

 -La formas de actuar de los estudiantes es un poco rara 

 -El trabajo individual es aquel se realiza el alumno solo, utilizando todos los conocimientos adquiridos durante el transcurso del día o del curso 

 -El tiempo, en algunas ocasiones, puede ser un obstáculo para la asimilación del conocimiento en los estudiantes  

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