EL PROCESO DE IMPLEMENTACION DE LA EVALUACION POR COMPETENCIAS EN LA EDUCACION SUPERIOR

TECNICAS DE INVESTIGACION

TRABAJO COLABORATIVO No. 1

EL PROCESO DE IMPLEMENTACION DE LA EVALUACION POR COMPETENCIAS EN LA EDUCACION SUPERIOR. UN ESTUDIO SOBRE EL ROL DE LOS CARGOS ACADEMICOS

DERIS MAYLEN HERNANDEZ AMAYA

JAMES IVAN CADAVID

EIMEE PAOLA OSORIO

JANKLEY EDUARDO GOMEZ

GRUPO: 100104_602

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

2014

INTRODUCCION

En el trabajo que se presentara a continuación, se encuentra un análisis enumerado sobre la implementación de la evaluación por competencias en la educación superior, esta actividad está orientada a permitir que se perciba de una manera más amplia y fácil el proceso que lleva la problemática planteada.

Se propone en esta realización, conocer detalles de esta investigación a partir de la identificación, explicación, descripción y clasificación de temáticas importantes como la pregunta general sobre la cual se basa el desarrollo de esta, la respuesta a dicha pregunta gracias a las conclusiones de la investigación, las variables que están siendo utilizadas y su clasificación, la metodología que se está llevando acabo y el tipo de investigación que está siendo usado por el autor de esta.

Por último se replantea esta problemática, proponiendo otro tipo de investigación, variables y metodología que se suponen más apropiadas al caso presentado.

OBJETIVOS

• Conocer de una manera más amplia, algunos tipos de investigación científica.

• Fortalecer el conocimiento de los tipos de metodologías que pueden usarse en la investigación científica.

• Reconocer los tipos de variables que pueden encontrarse en una investigación.

• Enriquecer nuestro conocimiento sobre problemáticas reales de nuestra sociedad, siendo en este caso la implementación de la evaluación por competencias en la educación superior.

• Aprender a reformular situaciones ya planteadas, con métodos que nos puedan generar un mejor resultado.

• Al disponernos a realizar este trabajo de manera grupal, otro objetivo importante es precisamente inculcarnos una mentalidad colaborativa y de trabajo en equipo para obtener resultados más claros y completos ante cierta problemática.

TIPO DE INVESTIGACION USADA POR EL AUTOR

En el documento expuesto el autor usa una INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA pues el objeto de esta investigación consiste en identificar las situaciones y actitudes a través de la descripción exacta de las actividades y las personas encuestadas, pues no solo recolectan datos, también identifican las variables, es una investigación estadística pues describe los datos y deja bastante clara la situación de la problemática que está investigando.

Otra de las características de la investigación descriptiva es que la mayoría de estas investigaciones utiliza encuestas para tener un análisis más detallado de la situación.

La investigación describe, analiza e interpreta los datos obtenidos en términos claros y precisos, y contesta a preguntas como quien, que, donde, por qué y cuándo; relacionadas con la problemática estudiada, por ejemplo: ¿Cómo se ha venido implementando la evaluación por competencias en la educación superior? ¿Qué cargos académicos deben ejercer un rol importante en este proceso? ¿Por qué ha habido dificultades en este proceso de implantación de evaluación por competencias?

PREGUNTA IDENTIFICADA EN LA INVESTIGACION

¿Cómo ha sido el proceso

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