EL QUEHACER DOCENTE EN LA ACTUALIDAD
Enviado por PIKCHU ELECTRICO • 23 de Agosto de 2019 • Ensayos • 1.275 Palabras (6 Páginas) • 374 Visitas
EL QUEHACER DOCENTE EN LA ACTUALIDAD
Si bien en la actualidad el quehacer docente está orientado a fortalecer el vínculo maestro-alumno a través de las nuevas materias (talleres de recreación y fortalecimiento del conocimiento y educación socioemocional), no se deja a un lado el uso de la tecnología como herramienta base para la implementación de nuevas técnicas de aprendizaje, así como fortalecimiento de las habilidades tanto del docente como del alumno. Por lo anterior cabe destacar el hecho de que la innovación educativa tiene como fin el uso de todos los medios y materiales a nuestra disposición, pero enfocándose en la tecnología se podría destacar lo siguiente:
La evolución de la tecnología educativa, que como disciplina nació en Estados Unidos de América en la década de los 50, ha dado lugar a diferentes enfoques o tendencias que se conocen como enseñanza audiovisual, enseñanza programada, tecnología instruccional, diseño curricular o tecnología crítica de la enseñanza.
Un aspecto que lo hace tangible son las diversas piezas informáticas denominadas plataformas didácticas tecnológicas. Las plataformas tienen diferentes objetivos, como lo es gestionar los contenidos, pero también implican la creación de los mismos. Al utilizarlas se busca encontrar métodos para volver factible el conocimiento mediado actualmente por los medios tecnológicos, desde el punto de vista del método heurístico.
Las aplicaciones de la tecnología educativa a la pedagogía son diversas, dependiendo de las necesidades, contextos y objetivos a conseguir. Son interesantes las aplicaciones en educación para la salud. Es de suma importancia que el maestro en el aula actualmente utilice la tecnología educativa de maneras apropiada porque es una manera de apuntar a la mejora de la calidad en la educación.
La tecnología educativa es el resultado de las prácticas de diferentes concepciones y teorías educativas para la resolución de un amplio espectro de problemas y situaciones referidos a la enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en las TIC’s (tecnologías de información y comunicación), es decir es el acercamiento científico basado en la teoría de sistemas que proporciona al educador las herramientas de planificación y desarrollo, así como la tecnología, busca mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje a través del logro de los objetivos educativos y buscando la efectividad y el significado del aprendizaje.
En otras palabras la tecnología de la educación es la suma total de las actividades que hacen que la persona modifique sus ambientes externos (materiales) o internos (comportamiento). Una aplicación sistemática de los recursos del conocimiento científico del proceso que necesita cada individuo para adquirir y utilizar los conocimientos. El uso de la tecnología en el aula permite introducir cambios en el modo de enseñanza aprendizaje. El aprovechamiento de estos recursos favorece la adquisición de unas habilidades muy útiles para los alumnos en el futuro, pero sobre todo, se atienden a las necesidades específicas de cada uno.
Integrar la tecnología en el aula va más allá del simple uso de la computadora y su software. Para que la integración con el currículo sea efectiva, se necesita una investigación que muestre profundizar y mejorar el proceso de aprendizaje, además apoyar cuatro conceptos claves de la enseñanza:
- Participación activa por parte del estudiante,
- Interacción de manera frecuente entre el maestro y el estudiante,
- Participación y colaboración en grupo y
- Conexión con el mundo real.
Mejorar las competencias en el proceso educativo debe ser una obligación del maestro, para lo cual es importante la actualización. Pareciera que actualizarse no es importante o trascendente, pero es importante reflexionar en este punto; como docentes no debemos creer que todo sigue igual o que no vale la pena, si observamos, hay un mundo de diferencia entre lo que es la escuela actual y la realidad; Durkheim define la educación como aquella que tiene como objetivo “Suscitar y desarrollar en el niño determinado número de estados físicos, intelectuales y morales que reclaman de él, por un lado la sociedad política en su conjunto y por otro lado el medio especial al que está particularmente destinado” (Pansza, 2007).
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