ENSAYO DE OBSERVACIÓN A EXAMEN PROFESIONAL

El presente documento hace referencia al análisis que se realizó al observar un examen profesional de un alumno de octavo semestre de la licenciatura en educación primaria, en éste documento se hace mención de lo que conlleva la presentación y se explica cada punto que se trató durante el examen profesional observado.

El análisis de esta observación es de gran ayuda para el conocimiento de lo que implica la realización de un documento recepcional, de la forma en que se relaciona con la práctica, y en sí, de todo el proceso del examen profesional para posteriormente al finalizar el ciclo escolar siguiente desarrollar este proceso que es indispensable para la titulación.

Cada punto visto en la presentación es importante para la explicación del tema, con esta presentación se detalla un poco más lo escrito en el documento recepcional y así se hace más entendible éste.

El observar y analizar el evento de tan gran importancia logra hacernos reflexionar lo que es necesario realizar durante el año de servicio social para así tener un documento válido que realmente esté contrastado con la práctica realizada, notar que es un proceso largo que requiere de mucho trabajo y esfuerzo y que debe evidenciarse con lo realizado en el salón de clases.

Es importante el análisis de este ensayo para conocer cada rasgo que debe considerarse al elaborar el documento recepcional así será más fácil su elaboración.

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EXAMEN PROFESIONAL

El examen profesional  es aquel que es indispensable su presentación para la obtención del título profesional, en dicho requisito se hace una presentación con puntos a tomar para explicar generalmente lo sucedido en la práctica y cómo se relaciona ésta con el tema presentado en el documento recepcional. Durante el mismo examen los sinodales cuestionan el trabajo del alumno para posteriormente decidir su situación y así continuar con la toma de protesta en la que el alumno pasa a ser un profesional. Los puntos que se tratan en la presentación  los retomaré a continuación para así explicar cada uno de ellos.

Tema y línea temática

El normalista comienza presentándose ante los sinodales y dándoles las bienvenida su examen profesional, comienza por hablarles sobre el tema que eligió y a que línea temática pertenece, da una breve explicación sobre lo que tratará su presentación.

Índice

Seguido de su presentación ante el jurado y de habar de lo que trata su tema el normalista presenta un índice de su presentación en el que comenta brevemente cada uno de los puntos a tratarse en la presentación del examen profesional.

Contexto

Pasa al primer punto que es el contexto, en el habla sobre cómo es éste en su primaria, en donde se ubica, qué tipo de comunidad vive en esa zona, como son los alumnos, qué relación tienen los alumnos con sus padres y éstos mismos qué tan comprometidos están con sus hijos y con su educación y qué ambiente se desarrolla en el lugar.

Justificación

En este punto se justifica la razón de la elección del tema, comenta sobre la problemática que encontró en el grupo y por qué decidió relacionarla con éste. En esta parte del tema busca explicar cuál fue la detonante para tomar la decisión de realizar su documento recepcional acerca del tema elegido y así mismo ligarlo con su práctica.

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Propósitos del documento

En los propósitos del documento menciona adecuadamente que busca obtenerse después de revisar éste, comenta qué es lo que se busca solucionar con ese análisis y para qué puede servir en la práctica de cualquier docente, de estas pautas el normalista se guía para no perder la finalidad del trabajo.

Elementos fundamentales para el tema

Menciona que conceptos básicos revisó para la elaboración de su tesis y por qué eran indispensables para éste, cómo es que se relacionaron con la problemática surgida y cómo los adecuó a su documento, mencionando los autores en los que se basó para la elaboración de su documento  y confrontándolos con lo que se iba realizando del documento.

Programado con sesiones de clase

Este punto es para mencionar como ligó su documento recepcional con el análisis durante la práctica, qué tipo de actividades aplicó para obtener evidencias de lo que sustentó en su documento y así mismo como fueron avanzando éstas para continuar con el desarrollo del tema, cómo le sirvieron dichas actividades durante el análisis y por qué las eligió, cuáles fueron adecuadas y cuáles no y si obtuvo resultados ligados con su tema.

Situaciones relevantes

Durante esta parte de la presentación el alumno comenta sobre algunas actividades relevantes que le ocurrieron en su práctica docente y si éstas fueron  exitosas o difíciles. Cómo repercutieron las situaciones difíciles y qué ocurrió con las exitosas, de cuáles se presentaron más y por qué eligió esas como situaciones relevantes.

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