ENSAYO SEMINARIO-MARIANA PUENTES HENAO

INGENIERÍA DEL ÉXITO

Mariana Puentes Henao

UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS

SEMINARIO DE GRADO I

INGENIERÍA CIVIL

TUNJA

2018

INGENIERÍA DEL ÉXITO

A través del tiempo el hombre se ha visto envuelto en la necesidad de solventar su pequeñez frente a un mundo tan exorbitante, con ello en mente ha creado sin fin de ciencias y formas tecnológicas para lograr posicionarse sobre todos en una cadena alimenticia prefabricada.

Seguido a esto y con el poder a su favor, busca la forma más adecuada para adquirir bienes los cuales necesita percibir fisicamente como lo son el dinero y los bienes materiales; así que se enfoca puramente en la idea de encontrar una labor a desempeñar que le entregue mayor beneficio y menor trabajo.

Con lo anterior como meta clara, se hace la idea de realizar cualquier tipo de labor para llegar al éxito, medida en la que no estoy de acuerdo y como Penna (2016) Afirma “Todas las personas que conozco que tienen éxito en lo que hacen, lo tienen porque les encanta hacerlo”, entonces es necesario centrarse en un gusto y no en una obligación económica.

Es importante tener en mente que la vida es una sucesión corta de momentos y la labor primordial del hombre debería ser vivir y cooperar con la supervivencia del otro, formando así un sistema habitable.

Dentro del sin fin de labores por desempeñar en un mundo en formación, encontramos la Ingeniería Civil como elemento primordial para la ejecución de labores constructivas y de desarrollo humano, esta con un gran potencial de trabajo y por supuesto una “excelente remuneración”.

Es aquí donde muchos de los aspectos para lograr el éxito con dicha labor se basa en muchas perspectivas educativas donde prima la necesidad de una buena guía y personas capaces de centrar al estudiante no como una máquina de hacer construcciones si no como parte de un sistema cooperativo para la vida sostenible.

“La evaluación debería ser considerada como un proceso y no como un suceso y constituirse en un medio y nunca en un fin” Ahumada (2001), en este exacto momento es donde el docente se lleva la mayor parte del crédito, este debe de todas las formas incentivar al ingeniero en formación a sentir propiedad por su carrera, demostrarle incansablemente lo importante que es frente a la vida actual y no realizar un proceso mecánico donde el estudiante se debe esmerar por poseer calificaciones excelentes sin tener idea de cómo lograr un proyecto que involucra gente.

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