ENSAYO SISTEMATIZACION EXPERIENCIAS EDUCATIVAS

ENSAYO IMPORTANCIA DE SISTEMATIZAR LAS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS

Presentado por:

SOCORRO PADILLA CADENA

Id: 280671

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

PROGRAMA LICENCIATURA PEDAGOGÍA INFANTIL

ASIGNATURA ELECTIVA INVESTIGACIÓN

IX SEMESTRE

NEIVA HUILA

2015

ENSAYO IMPORTANCIA DE SISTEMATIZAR LAS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS

Presentado por:

SOCORRO PADILLA CADENA

Id: 280671

Profesor:

KAROL AMAYA GARCÍA

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

PROGRAMA LICENCIATURA PEDAGOGÍA INFANTIL

ASIGNATURA ELECTIVA INVESTIGACIÓN

IX SEMESTRE

NEIVA HUILA

2015

ENSAYO IMPORTANCIA DE SISTEMATIZAR LAS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS

        Todo proceso que implica la aplicación del conocimiento y la interrelación con los demás seres, es merecedor de ser documentado, organizado y replicado a todos los sectores de la sociedad, de tal forma que se marque un antecedente que constituya el punto de partida a nuevas experiencias y al perfeccionamiento del conocimiento. Es precisamente esta necesidad de conocimiento lo que nos lleva a que cada experiencia y avance que tengamos en el sector este plenamente organizado, analizado y debatido, fin que se alcanza a través de la sistematización.

        Esta sistematización ideal se logra a partir de la organización de la información, el análisis objetivo y subjetivo por parte de cada uno de los intervinientes de la experiencia que se pretende sistematizar, la evaluación de  dicha experiencia, la extracción de las respuestas a los interrogantes que en desarrollo de la misma surgieron y la crítica a la misma, de tal manera que dicho análisis se torne en el punto de partida de nuevas experiencias, y que permita que los posibles errores o falencias en desarrollo de dichas prácticas sean subsanadas por parte de sus nuevos practicantes o que contrario sensu, que se plante mecanismos novedosos o alternativos que permitan dar un tratamiento eficiente y eficaz a dichos inconvenientes.

        En el ámbito educativo es de suma importancia el sistematizar el conocimiento, pues la población objeto de la misma, constituida por todos los niños, jóvenes e incluso adultos, que constituyen la célula de la sociedad, se encuentran en constante evolución histórica, física y mental, que obligan a contar con experiencias sólidas, suficientemente documentadas y analizadas que evidencien como la educación influye en el ser humano y cuáles son los métodos o procedimientos idóneos que despierten la receptividad por parte de las personas y se logre el propósito de alfabetización y desarrollo pretendido por la educación.

        Todo proceso que implique la sistematización de las experiencias debe atender a la reconstrucción de los hechos o acontecimientos generados al interior de la práctica, la ordenación de los distintos elementos objetivos y subjetivos que han intervenido en el proceso, para comprenderlo, interpretarlo y así aprender de nuestra propia práctica^[1].

Una adecuada sistematización permite el dinamismo de la educación, la formulación de nuevas políticas educativas, la creación de nuevos métodos de aprendizaje, el estudio de la sociedad para la creación de contenidos educativos acorde a las necesidades reales de la sociedad y al constante cambio evolutivo y tecnológico que vive actualmente la sociedad, pensemos por ejemplo, en la sistematización de las experiencias educativas de los niños en etapa preescolar y primaria de los años noventa que nos permite denotar cuales eran los intereses en materia de conocimiento de dicha época, los mecanismos utilizados para impartir dicho aprendizaje, los métodos de consulta con que contaban en dicha época para lograr el conocimiento, los contenidos educativos y metodológicos utilizados por los docentes, marcaron la pauta para analizar y reevaluar los métodos y contenidos actuales de educación, pues vemos como actualmente contamos con tecnología más avanzada para lograr consultar los contenidos educativos pretendidos, como los niños actualmente tienen otras preferencias en materia de educación, buscan cada vez más educarse frente a avances tecnológicos, internacionalizar su educación, e incluso podemos ver la ausencia o merma en la práctica de las consultas de sus tareas en bibliotecas o centros de documentación física, para ser reemplazadas por ayudas tecnológicas, dicho análisis y evaluación critica de los métodos y contenidos, gracias a la sistematización de todas estas experiencias, nos ha permitido mejorar el sistema por ejemplo cargando contenidos educativos en la web, la digitalización de textos de consulta, la creación de enciclopedias virtuales y el fomento de la consulta de sus tareas y contenidos en el internet o cualquier otro motor de búsqueda, avances que no habrían sido posibles sino se contara con una adecuada y eficaz sistematización de las experiencias educativas.

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