ESPECIALIZACION DOCENTE EN CIENCIAS SOCIALES MARCO POLÍTICO PEDAGÓGICO

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MARCO POLÍTICO PEDAGÓGICO

Clase 2. Los desafíos de una escuela secundaria para todas/os

La institución que he elegido es una escuela en la periferia marplatense. El contexto en el que está inmersa es un barrio con graves situaciones de violencia y de delincuencia, mayormente relacionadas con el narcotráfico. La escuela atraviesa serias dificultades, que no son ajenas a la realidad de la zona. Entre las mismas encontramos la deserción, los episodios violentos y una convivencia dificultosa. Esto lleva a que muchos estudiantes decidan cambiarse de institución y que muchos docentes renuncien a sus módulos. En la actualidad, solo concurren tres estudiantes al 5° año de la secundaria, y uno al 6°. El clima que se vive desde hace un tiempo es de suma tensión. A esto se le suman problemas de infraestructura, los que llevan a pérdidas de días de clase, con la consiguiente reducción del proceso de continuidad pedagógica.

Tomaré como referencia la escena b: “En un curso, estudiantes que no asistían a la escuela desde hace más de un año, quieren volver e intentar terminar la secundaria. Algunos/as docentes ven como compleja su reinserción en la escuela.”

En la escuela en cuestión se dan este tipo de situaciones año tras año. Muchos estudiantes dejan de asistir, la mayoría de ellos en los primeros años pero también se dan muchos casos de abandono en la última etapa del secundario. Algunos consiguen trabajos temporales y deciden dedicarse a ellos, no asistiendo a la escuela. Otros optan por cambiar de institución y en el camino pierden meses de clase, y terminan perdiendo el ciclo lectivo completo. También existen los casos de las chicas que quedan embarazadas y abandonan la escuela. Y a algunos estudiantes se les da el pase a otra escuela por recurrentes problemas de convivencia y de violencia. La matrícula de la escuela baja año tras año. Esto pone en riesgo el mantenimiento de los cursos, alguno de los cuales son de reciente creación. La primera promoción data del año pasado. Año en el que los problemas de infraestructura y de violencia llevaron a esta deserción notable de la escuela. No obstante estos problemas, la escuela hoy se encuentra mucho mejor. Por esto, algunos estudiantes que dejaron de venir, manifiestan su deseo de retornar para finalizar sus estudios. Sin embargo, algunos docentes creen que será complejo el retorno de los mismos. Pareciera que desean un estudiantado “ideal”, basado en preceptos obsoletos y discriminadores. Algunos expresan que son estudiantes problemáticos o con sobre edad para reincorporarse. Si bien es cierto que la escuela atravesó graves problemáticas de convivencia entre diferentes grupos de estudiantes, debemos trabajar en este punto, intentando que los chicos retornen y puedan terminar el secundario, cumpliéndose así el derecho a la educación.

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