ESTRATEGIA PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO COMPLEJO

ESTRATEGIA PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO COMPLEJO

Transdisciplina y complejidad están estrechamente unidas como formas de pensamiento relacional, y como interpretaciones del conocimiento desde la perspectiva de la vida humana y el compromiso social.

La educación no puede aislarse de condicionamientos sociales, económicos y políticos, sino que debe centrarse en el objetivo de despertar las muchas potencialidades de los jóvenes, facultándoles para la vida y para la realidad que han de descubrir, valorar y transformar

ESTRATEGIA PROCESO ASIGNATURAS

Campaña para promover el cuidado del medio ambiente(reducción en el uso de desechables) 1.-Se comentará en plenaria, qué es lo que ha provocado la contaminación, se hará una recapitulación acerca de la Revolución Industrial, en que siglo inició y cuáles fueron las causas y consecuencias.

2.-Se enlistarán una serie de medidas que ayudan a prevenir la contaminación del agua, aire y suelo.

3.-Se recordará lo que es el protocolo de Kioto, qué acuerdo establece, qué países forman parte, qué continente tiene la mayor cantidad de países miembros.

4.- Analizar en grupo qué medidas podemos tomar de manera personal y cómo podemos generalizarlas.

5.-Concluir que podemos reducir el uso de platos y vasos desechables tanto en la escuela como en la casa.(por qué y para qué)

6.- Proyectar una campaña desde el grupo hacia el resto de la comunidad escolar.

7.- Analizar cuáles son los elementos para programar una campaña. Tiempo, carteles, invitaciones, exposiciones, conferencias, etc.

8.- Organizarse en equipos, tomar acuerdos para realizar cada una de las actividades.

9.- Llevar a cabo la campaña de reducción en el uso de desechables.

10.- Evaluar el alcance logrado, qué se cumplió y qué falló.

Español (Práctica social del lenguaje. Producción de textos expositivos. Diseño y elaboración de carteles e invitaciones, cartas de opinión)

Matemáticas (Sentido numérico y pensamiento algebraico. Lea, escriba y compare números naturales)

Ciencias Naturales ( Actitudes asociadas a la ciencia. La regla de las tres erres, protocolo de Kioto, la Revolución Industrial)

Historia ( Formación de una conciencia histórica para la convivencia. Tiempo histórico)

Geografía. Espacio geográfico y mapas. Calidad de vida, ambiente y prevención de desastres. Continentes, países, mapas de escalas mundial,

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