ESTRATEGIAS GERENCIALES PARA EL MEJORAMIENTO DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL AULA ABIERTA EN EDUCACIÓN MEDIA GENERAL

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

NÚCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA

ESTRATEGIAS GERENCIALES PARA EL MEJORAMIENTO DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL AULA ABIERTA EN EDUCACIÓN MEDIA GENERAL

Trabajo de Grado presentado como requisito parcial para optar al Grado de Magister en Educación

Mención Gerencia Educacional

San Cristóbal, Septiembre 2016

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

NÚCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA

ESTRATEGIAS GERENCIALES PARA EL MEJORAMIENTO DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL AULA ABIERTA EN EDUCACIÓN MEDIA GENERAL

Trabajo de Grado presentado como requisito parcial para optar al Grado de Magister en Educación

Mención Gerencia Educacional

Autor: Francy C. Rosales G.

Tutor: Héctor O. Muñoz G

San Cristóbal, Septiembre 2016

ACEPTACIÓN DEL TUTOR

Por la presente hago constar que he leído el proyecto de Trabajo de Grado, presentado por la ciudadana Francy Carolina Rosales García, para optar al Grado de Magister en Educación Mención Gerencia Educacional, considero que dicho Trabajo reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometido a la presentación pública y evaluación por parte del jurado examinador que se designe.

En la Ciudad de San Cristóbal a los 21 días del mes de Julio de 2016.

                       _____________________________________

Msc. Hector O. Muñoz G

C. I: 5.652.730

ÍNDICE DE CONTENIDO

RESUMEN        

INTRODUCCIÓN        

CAPÍTULO I         

EL PROBLEMA        

Planteamiento del Problema        

Objetivos de la Investigación        

Objetivo General        

Objetivos Específicos        

Justificación de la Investigación        

CAPÍTULO II        

MARCO TEÓRICO        

Antecedentes        

Bases Teóricas        

Gerencia        

Roles Gerenciales        

Habilidades Gerenciales        

Proceso de Enseñanza y de Aprendizaje        

Estrategias Gerenciales        

Bases Legales        

Sistema de Variables        

Variable Dependiente        

Variable Independiente        

CAPITULO III        

MARCO METODOLÓGICO        

Naturaleza y Tipo de Investigación        

Diseño de la Investigación        

Modalidad de la Investigación        

Población y Muestra        

Población        

Muestra        

Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos        

Validez y Confiabilidad        

Validez        

Confiabilidad        

Procesamiento de Datos        

CAPÍTULO IV        

ANALISIS DE RESULTADOS        

CAPÍTULO V        

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES        

Conclusiones        

Recomendaciones        

CAPÍTULO VI        

PROPUESTA        

ESTRATEGIAS GERENCIALES PARA EL MEJORAMIENTO DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL AULA ABIERTA EN EDUCACIÓN MEDIA GENERAL        

Presentación de la Propuesta        

Justificación        

Ubicación Administrativa y Geográfica        

Objetivos de la Propuesta        

Objetivo General        

Objetivos Específicos        

Viabilidad de la Propuesta        

En lo Social        

En lo Técnica        

En lo Legal        

Estructura de la Propuesta        

FASE I        

SENSIBILIZACIÓN Y CONCIENTIZACIÓN        

Enfoque de Desarrollo Personal mediante el Trabajo en Equipo y la Motivación al Logro        

FASE II        

PRESENTACIÓN DE LA PROPUESTA        

Estrategias Gerenciales Para el Mejoramiento de los Procesos de Enseñanza y de Aprendizaje a través del Aula Abierta.        

FASE III        

EVALUACIÓN        

El aula abierta, espacio para un aprendizaje significativo        

FASE IV        

VALIDACIÓN DE LA PROPUESTA        

REFERENCIAS        

LISTA DE CUADROS

Cuadro 1        

Operacionalización de Variables        

Cuadro 2 Matriz de Tabulación y Frecuencias Porcentuales por Ítems        

Cuadro 3 Frecuencias Porcentuales para el Indicador Relaciones Interpersonales        

Cuadro 4 Frecuencias Porcentuales para el Indicador Transferencia de Información        

Cuadro 5 Frecuencias Porcentuales para el Indicador  Toma de Decisiones        

Cuadro 6 Frecuencias Porcentuales para el Indicador Planificación        

Cuadro 7 Frecuencias Porcentuales para el Indicador Organización        

Cuadro 8 Frecuencias Porcentuales para el Indicador Dirección        

Cuadro 9 Frecuencias Porcentuales para el Indicador Control        

Cuadro 10 Frecuencias Porcentuales para el Indicador Habilidades Conceptuales        

Cuadro 11 Frecuencias Porcentuales para el Indicador Habilidades Interpersonales        

Cuadro 12 Frecuencias Porcentuales para el Indicador Relaciones Interpersonales Habilidades Técnicas        

Cuadro 13 Frecuencias Porcentuales para el Habilidades Políticas        

Cuadro Nº 14: Fase I:  Enfoque de Desarrollo Personal mediante el Trabajo en Equipo y la Motivación al Logro        

Cuadro N° 15  El Aula Abierta para el mejoramiento de los Procesos de Enseñanza y Aprendizaje        

Cuadro N° 16 Evaluación de la Propuesta        

LISTA DE GRÁFICOS

Grafico 1, Distribución Porcentual para el Indiciador Relaciones Interpersonales        

Grafico 2, Distribución Porcentual para el Indiciador Transferencia de Información        

Grafico 3, Distribución Porcentual para el Indiciador Toma de Decisiones        

Grafico 4, Distribución Porcentual para el Indiciador Planificación        

Grafico 5, Distribución Porcentual para el Indiciador Organización        

Grafico 6, Distribución Porcentual para el Indiciador Dirección        

Grafico 7, Distribución Porcentual para el Indiciador Control        

Grafico 8, Distribución Porcentual para el Indiciador Habilidades Conceptuales        

Grafico 9, Distribución Porcentual para el Indiciador Habilidades Interpersonales        

...