EVALUACION CONTEXTO EDUCATIVO DATOS INSTITUCIONALES

DIRECTORA:

Desde hace 42 años, Stella Niño de Torres fundadora y directora es la persona consciente y comprometida con su misión orientadora; maestra, en todo el sentido de este término, que sabe escuchar, orientar y dirigir, que tiene la palabra exacta en el momento preciso, una mujer delicada y dedicada, incansable, cariñosa, bondadosa, desinteresada, armoniosa, profunda, quien con espíritu emprendedor, con disciplina y mucha constancia dio vida hace cuarenta años a la familia Gimnasio Infantil Las Villas.

EVALUACION CONTEXTO EDUCATIVO

DATOS INSTITUCIONALES

A. NOMBRE : gimnasio infantil las villas

B. DIRECCIÓN: av. las villas # 128b – 72

• BARRIO: las villas

• MUNICIPIO: Bogotá D.C (Cundinamarca)

C. TELÉFONO: 2226217

D. NATURALEZA: Gimnasio privado

E. NOMBRE DE LA DIRECTORA: Stella Niño de Torres

F. NÚMERO DE NIÑOS ATENDIDOS: 200 niños en total en sus tres sedes.

G. NÚMERO DE NIÑOS ATENDIDOS POR EDADES:

• Caminadores: En esta primera etapa inician el afianzamiento de las habilidades sociales, comunicativas y motoras de los niños, proporcionando seguridad, estimulación y fortalecimientos de vínculos afectivos entre sus padres y las profesoras por medio de la exploración directa y sensibilización de su entorno.

Jornada académica: 8:00 a.m. a 12:30 m.

Edades: Año y medio a dos años

• Párvulos: En este nivel, los niños continúan con el desarrollo de habilidades comunicativas, cognitivas y motrices, favoreciendo su estabilidad emocional y sus relaciones sociales. Realizan actividades y experiencias que estimulan el desarrollo motor, fortalecen procesos de coordinación, auto control y autoestima.

Jornada académica: 8:00 a.m. a 12:30 m

Edades: Dos a tres años

• Pre-jardín: Es el punto de partida de la educación pre-escolar donde los niños adquieren nuevos aprendizajes que permiten desarrollar diversas habilidades tanto en su lengua nativa como en idioma extranjero, interactuando con herramientas tecnológicas a través de la estrategia del juego, construyo y aprendo.

Jornada académica: 8:00 a.m. a 12:45 m

Edades: Tres a cuatro años

• Jardín: En este nivel se fundamentan todos los procesos de los niveles anteriores haciendo mayor énfasis en el desarrollo de la lengua escrita y la lógica matemática con propuestas variadas a través de experiencias.

Edades: Cuatro a cinco años

Jornada académica: 8:00 a.m. a 12:45 pm

• Transición: En el último nivel de educación pre-escolar los niños se apropian de herramientas para formular sus propias expectativas, se evidencia el proceso que ha desarrollado durante sus primeros años a nivel bilingüe, tecnológico, académico y de formación en valores consolidando los Aprendizajes para la Vida.

Edades: Cinco a seis años

Jornada académica: 8:00 a.m. a 3:00 p.m.

H. CUANTAS JARDINERAS:

• 30 jardineras

I. CUANTO PERSONAL ADMINISTRATIVO:

• Rectora (1)

• Secretaria (1)

• Calidad (1)

• Tesorería (1)

J. PERSONAL DE MANTENIMIENTO:

• 6 hombres que hacen las veces de:

 Porteros,

 Conductores,

 Mantenimiento de la sedes.

 Adicionalmente se tiene servicio de vigilancia en las noches.

• 3 señoras de servicios generales

K. PERSONAL DE ECONOMATO:

• 5 personas

L. CUANTOS SALONES:

• 6 salones por sede

• 5 aulas especializadas

En total son 23 aulas

M. ÁREAS ESPECIALIZADAS

• aulas multimedia dotadas con tableros interactivos

• biblioteca especializada en cuentos infantiles

• salones de arte

• salón de música

• salón de danzas y expresión corporal

• aula de ingles

N. CUANTOS BAÑOS DE USO EXCLUSIVO PARA EL PERSONAL:

• 2 baños por sede como este.

O. CUANTOS BAÑOS DE USO EXCLUSIVO PARA NIÑOS Y NIÑAS:

• 3 baños como este con esta distribución por sede.

P. CUANTOS METROS CUADRADOS TIENE EL ÁREA DEL JARDÍN:

• son más de 1,200 metros cuadrados

• Adicionalmente cuenta con 5,000 metros cuadrados de zona verde.

Q. CUANTOS METROS CUADRADOS TIENE EL ÁREA DE LA COCINA:

• 36 metros cuadrados.

R. Cuantos metros cuadrados tiene el área de los baños:

4 metros cuadrados los de los niños - 2 metros cuadrados los de las maestras.

S. Cuantos metros cuadrados tiene el área de los salones:

Las instalaciones han sido acondicionadas teniendo en cuenta la seguridad y necesidades de los niños, son más de 1,200 metros cuadrados de espacios distribuidos en 3 sedes ubicadas en la misma cuadra: Main House, Kids Club y Transition House. Adicionalmente contamos con 5,000 metros cuadrados de zona verde que nos permite disfrutar diariamente de actividades al aire libre.

En estas imágenes podemos apreciar algunos espacios de diferentes áreas.

ASPECTOS COGNITIVOS

a. Aspectos cognitivos

Juego, Construyo y Aprendo

Es la estrategia del modelo pedagógico. A partir de los intereses de los niños y niñas y por medio de actividades significativas y vivenciales, trabajan unidades temáticas que permiten afianzar la curiosidad, creatividad y procesos comunicativos, garantizando una socialización, independencia, autonomía, seguridad y capacidad de trabajar en equipo con responsabilidad y liderazgo. Para alcanzar las metas propuestas, en el Gimnasio Infantil Las Villas cuenta con materiales, ambientes y escenarios lúdicos en donde los niños y niñas exploran y experimentan situaciones enriquecedoras que favorecen la creatividad, el desarrollo del pensamiento, la adquisición del lenguaje, la expresión corporal y la expresión artística.

b. ASPECTOS AFECTIVOS:

Formación en valores

Ofrecen una educación integral con base en la formación de principios y valores bajo la religión Católica, enmarcados en los valores institucionales AMOR, RESPETO Y SOLIDARIDAD que se viven diariamente con cada una de las personas que conforma la Familia del Gimnasio Infantil Las Villas.

c. Aspectos físicos:

No atienden niños con discapacidades cognitivas

d. Aspectos comunicativos:

En el Gimnasio Infantil Las Villas saben que necesitan desarrollar situaciones comunicativas auténticas para que los niños y niñas exploren diferentes modos de expresión. Consideran que la comunicación verbal, el lenguaje escrito y simbólico, son pilares fundamentales en el desarrollo de los seres humanos.

Buscan que los niños y niñas aprendan a leer todo lo que está a su alrededor. De igual forma consideran fundamental la producción textual, por medio de estrategias fortalecen los trazos y las capacidades motoras.

Viaje Literario

En el jardín han creado un programa especial que tiene como objetivo fomentar el interés por la lectura, que a su vez permite desarrollar en los niños habilidades de comprensión, análisis e interpretación de textos e imágenes, estimular la imaginación y la creatividad de una manera lúdica y espontánea.

Para tal fin, la Biblioteca Infantil Stellita Niño de Torres cuenta con una colección de más de 2,000 cuentos infantiles que les permite reforzar nociones, conceptos y valores, aprovechando de esta manera los momentos de tiempo libre.

ESL - English as a second language

Al igual que aprenden nuestro idioma, en el Gimnasio Infantil Las Villas busca la preparación de los niños en el aprendizaje del inglés como segunda lengua, aportando las bases y herramientas necesarias para la adquisición de este idioma de manera lúdica, natural y divertida.

PILOSOS

Consideran que los niños y niñas tienen el potencial para aprender a aprender y mejorar esa habilidad a lo largo de la vida. Pilosos expresa la necesidad de aprovechar esa maravillosa esponja humana llamada cerebro infantil.

EVA - Enriquecimiento Virtual del Aprendizaje

En el Gimnasio Infantil Las Villas diseñan juegos en el mundo real para que vivan la experiencia física del aprendizaje, complementado con actividades en línea para que en casa, así, jugando, puedan interactuar con los papitos y mamitas para fortalecer los aprendizajes.

A través de tableros interactivos y dispositivos portátiles – Ipads utilizados en el salón de clase, fomentan el uso de herramientas tecnológicas como estrategia de aprendizaje y medio de comunicación.

Artes

En el Gimnasio Infantil las Villas creen que la expresión y la creatividad son aprendizajes fundamentales para el desarrollo humano. De hecho son innatos en los niños y niñas; lo que hacen aquí es desarrollar experiencias pedagógicas para que lo potencien. De manera lúdica motivan a los niños para

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