EVALUACION DE DIAGNOSTICO

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EVALUACION DE DIAGNOSTICO

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Jardín Municipal N°6 “Pulgarcito”

Sala: 2° Ciclo “A” Turno Mañana         

Docente: Prof. Nadal, Melina Luz

Directora: Lic. Andrea Herrera

Cantidad de alumnos evaluados: 23 alumnos (11 varones y 12 mujeres)

Año 2022

Informe Evaluativo Cualitativo

Fase Indagativa:

Este proceso se llevó a cabo mediante la evaluación continua y formativa de manera individual y grupal, implementando diferentes espacios, sala, sum y patio, utilizando también diferentes recursos con materiales didácticos y tecnológicos:

• Tarjetas
• Agua
• Cajas
• Diario
• Globo
• Canciones
• Atriles
• Pintura
• Rompecabezas
• Libros
• Peluche
• Bowling

También se utilizaron materiales descartables como ser “tubos de cartón”, se evaluó a los alumnos, mediante la observación directa prestando atención en el desempeño de los niños en diferentes situaciones y teniendo en cuenta las producciones gráficas, verbales y actitudinales. Lo que sirvió para poder recabar información y determinar el nivel de aprendizaje en el que se encuentran los niños al ingresar a la institución en este ciclo lectivo 2022.

Fase Descriptiva:

La evaluación se realizó en un grupo de niños pertenecientes al Jardín Municipal N° 6 “Pulgarcito” en la sala de 2° ciclo “A” turno Mañana con la cantidad de 23 niños, 11 varones y 12 mujeres, entre 3 y 4 años de edad, de los cuales 1 alumno no realizo salita de tres años (Camila).

Durante el ciclo lectivo 2022, los alumnos transitan la educación de manera presencial, es por este motivo que los alumnos fueron evaluados en el periodo de inicio con un total de 14 IPAS y el acompañamiento familiar, tanto virtual como presencial.

IPAS evaluados:

• Integrarse con cierta autonomía a la dinámica institucional
• Construir vínculos positivos con sus pares y con adultos
• Expresar sus sentimientos y emociones
• Participar de juegos con pares
• Conocer y poner en práctica hábitos de cuidado de la salud.
• Relatar experiencias personales
• Expresar en distintos lenguajes artísticos individualmente y grupalmente
• Secuenciar movimientos corporales en espacios amplios y complejizarlos
• Usar simbólicamente objetos diversos
• Utilizar la serie numérica oral en distintas situaciones de conteo (hasta el 5)
• Expresar verbalmente y no verbal los propios sentimientos y emociones
• Desarrollar habilidades de controlar sus propias emociones
• Explorar y conocer nociones espaciales teniendo en cuenta su propio cuerpo como referencia (arriba, abajo, atrás, delante, dentro, fuera)
• Explorar y reconocer formas y colores en sus representaciones

De lo cual se agregaron, 3 IPAS para evaluar el acompañamiento familiar

• Cumplimiento de las normas
• Interés por el avance pedagógico
• Apoyo a la tarea docente

FASE EXPLICATIVA

Analizando los resultados obtenidos se puede decir que la mayoría de los alumnos logra obtener alto porcentaje de logrados los IPAS evaluados, recordando que los niños durante el ciclo lectivo anterior, los niños tuvieron una educación presencial, con todas las medidas de prevención por la pandemia atravesada.

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