EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA Motivo de Consulta

EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA

Nombre y Apellido: Cristian Ezequiel Villasanti Brizuela

Edad: 13 años

Escolaridad: sexto grado

Fecha de Informe: Setiembre 2015.

Profesional: Lic. Martha Fernández Urbieta

                Lic. Rebeca de Tepelus

Motivo de Consulta

El niño Cristian es traído por los padres debido a las dificultades académicas que presenta y como consecuencia de  la consulta con neuropediatría, quienes requieren evaluación neurocognitiva.

Instrumentos que han sido utilizados para la evaluación:

• Test de Inteligencia (Wisc III)
• Test Guestálico Visomotor (Bender)
• Test Proyectivo (H.T.P.)
• Test de la Familia
• Pruebas pedagógicas de ortografía, comprensión lectora, aritmética, cálculo.

Dispositivos Básicos del Aprendizaje

No presenta distractibilidad, ni fatigabilidad  

Planificación

No se observa dificultad en completar una tarea

Memoria

La memoria se ve comprometida en las modalidades perceptual y semántica. En mecanismos de memoria a corto plazo retiene la información otorgada. A largo plazo no presenta dificultad aunque fluctúa según su interés.

        Su motivación alcanza un porcentaje estable, no demuestra desinterés absoluto en su aprendizaje, aunque tampoco el interés necesario para lograr lo que sabe que debe consolidar.

Funciones cerebrales superiores

Praxias – Funciones Motoras

        No se observan dificultades específicas.

Praxias Constructivas

        No presenta dificultades

Praxias Manuales

        Se observa legibilidad pero no comprensión en la escritura debido a la dislexia. Calidad grafomotora normal. Ortografía con serias dificultades en la unión de silabas, omisión, inversión, sustituciones (branco por blanco). Dislexia observada en la totalidad de sus escritos.

Gnosias – Funciones de Reconocimiento Senso-perceptivo

Visoespaciales

        Percibe correctamente semejanzas y diferencias. Sin dificultad en la síntesis visual.

Auditivas

        Optimo desempeño

Táctiles

        Sin dificultad

Funciones Lingüísticas (Lenguaje)

Plano Fonológico Sintáctico

        Diferencia sonidos del habla. Hay concordancia entre las capacidades del habla y el lenguaje con la conducta apropiada de la edad. Se observa leve dificultad articulatoria.

Plano Semántico

        El nivel del proceso de la información se encuentra acorde a su edad cronológica.

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