EXPERIENCIAS DOCENTES

EXPERIENCIAS

PRACTICANTES

EN ESCUELA PRIMARIA 3º GRADO

INTRODUCCIÓN:

Estas observaciones nos ayudaron a conocer más acerca del grupo escolar el cómo estaba organizado para saber que estrategias y materiales utilizar con los alumnos a la hora de dar clases, ya que conocimos su comportamiento las habilidades que tiene cada alumno y cuáles son las dificultades más sobresalientes del grupo que facilitaran a la hora de realizar nuestras planeaciones del grupo ya que tenemos una noción acerca de cómo esta organizado el grupo las estrategias utilizadas por el profesor el cómo se involucran los padres de familia en las actividades de los niños. Este grupo tiene un gran problema de aprendizaje ya que la mayoría de los alumnos no sabe leer, por lo que tendremos que considerar este problema al realizar nuestras planeaciones en cada clase. Las estrategias utilizadas por el maestro para que el alumno aprenda me parecieron muy interesantes ya que en todas ellas contempla el problema de aprendizaje de los niños y involucra a todos los niños manteniéndolos atentos y haciendo que todos participen en cada una de las actividades.

Por tanto estas observaciones fueron de gran ayuda y utilidad ya que ayudan a conocer más al grupo con el que nos relacionaremos y así tener una idea más clara de los recursos que utilizaremos para generar el aprendizaje en todos los alumnos, y haciendo que todos se involucren en cada actividad solicitada.

INDICE

1. Los padres de familia………………………………………………………..4

2. El grupo escolar………………………………………………………………5

3. El aula de clases……………………………………………………………..7

4. La clase……………………………………………………………………….8

4.1 Inicio de clase………………………………………………………….…..10

4.2 La organización del grupo…………………………………………….….11

4.3 Los materiales utilizados…………………………………………………12

4.4 Dominio de contenidos…………………………………………………...13

4.6 tareas que es encargaron………………………………………………..14

4.7 evaluación………………………………………………………………….15

5. Estrategias empleadas……………………………………………………..16

5.2 Desarrollo y funcionalidad de la metodología utilizada por

El profesor…………………………………………………………………….....17

6. Retos que encontré y me enfrentare………………………………….......18

7. Sugerencia para la mejora de estos retos………………………………...19

Conclusión………………………………………………………………………20

Bibliografía……………………………………………………………………….21

Anexos……………………………………………………………………………22

1. LOS PADRES DE FAMILIA:

Estos son una clave importante en el aprendizaje de los niños, ya que son los encargados de vigilar que tanto han aprendido a lo largo de su formación en esta escuela además son los responsables de que los alumnos cumplan con las tareas domiciliaras, y los materiales requeridos por el maestro, de esta manera están colaborando en ayudar al profesor en que los niños generen el proceso de aprendizaje. Por lo que observamos en el aula de clases hace falta mucho apoyo de los padres de familia, ya que la mayoría de los alumnos tienen problemas de aprendizaje, no les gusta trabajar y no saben escuchar instrucciones del maestro, por lo que se encuentran muy retrasados en su aprendizaje ya que desconocen de muchas cosas que en este grado ya deberían saber.

El profesor trata de involucrar más a los padres de familia realizando reuniones para informar de la situación en la que se encuentra cada alumno, informando sobre el comportamiento de cada niño así como también entregando calificaciones ya que requiere de su apoyo para lograr en los alumnos un mejor aprendizaje, en cuanto más involucrados se encuentren los padres en la educación de sus hijos, los niños tendrán mucho mayor éxito en la escuela éxito en la escuela comienza involucrando a los padres en el proceso de aprendizaje.

Por tanto consideramos que es necesario que trabajen conjuntamente padres de familia, alumnos, y maestro para que los niños logren anivelarse ya que la mayoría de los niños se encuentran retrasados en el proceso de aprendizaje y sin la ayuda de los padres de familia no podrá lograrse que todos los alumnos tengan un nivel de aprendizaje bueno, es de gran importancia en este grado escolar que se mezclen cuanto antes los padres de familia en generar el aprendizaje en los niños, ayudándoles con sus tareas domiciliarias, repasando letras, números, ya que urge que todos los alumnos tengan un conocimiento más amplio y realicen problemas del grado de dificultad que les corresponde, es de gran importancia que juntos, maestros y padres de familia encuentren mejores formas de trato hacia los niños, y mejores estrategias de enseñanza tanto en la casa como en la escuela.

2. EL GRUPO ESCOLAR:

el grupo escolar esta conformado por profesores, alumnos y padres de familia es este se crea un reglamento escolar que sirve para crear orden y disciplina dentro del grupo escolar y de esta manera generar este proceso de enseñanza-aprendizaje, este grupo escolar es 3º “A” son un total de 29 alumnos de los cuales 19 son niños y 10 son niñas, la mayoría de este grupo tienen 9 años, de los cuales los gustos de estos alumnos no son muy variados ya que a la mayoría les gusta jugar un juego llamado “la licuadora” este grupo tiene un grave problema de aprendizaje ya que de sus 29 alumnos 16 niños no saben leer, solo 6 alumnos saben leer bien y el resto solo deletrea, por lo que es un gran problema, ya que causa que los alumnos más adelantados también se atrasen con los alumnos que se quedaron atrás, el profesor a cargo del grupo argumenta que al pasar a los alumnos de grado su maestro anterior les marcaba un total de 90 palabras por minuto a los alumnos que ni siquiera saben leer, por tanto es desde el inicio donde se viene mostrando estos problemas de aprendizaje en los niños de este grupo escolar, el maestro a cargo trata de buscar soluciones, estrategias para lograr que todos los niños tengan el mismo nivel de conocimientos, pero por la situación en la que se encuentran se tiene que realizar un gran trabajo apoyándose conjuntamente todo el grupo escolar, ya que también se necesita gran ayuda de los padres de familia. Todo este grupo escolar debe realizar grandes cambios sobre todo el maestro a cargo debe generar estrategias donde involucre a todos los niños sin hacer que los alumnos que si saben leer se atrasen y los que vayan más atrasados logren un nivel de conocimiento mayor. Además del problemas de aprendizaje escolar este grupo también cuenta con problemas de comportamiento ya que varios alumnos son muy imperativos y cuando se sale el maestro si no hay nadie que les llame la atención empiezan hacer mucho desorden en el salón además de que otro problemas observado en el problema del lenguaje, ya que un niño cuenta con necesidades especiales y le es difícil comunicarse con sus compañeros y al maestro entenderle lo que quiere decir.

Por lo que consideramos en este grupo escolar hace falta involucrarse todos para que se lleve correctamente este proceso de enseñanza-aprendizaje y así todos los niños por igual adquieren el aprendizaje por igual y mejorar su nivel educativo.

El grupo escolar también cuenta con una maestra de apoyo que ayuda a regularizar a los alumnos más atrasados, una vez a la semana les pone un tema de apoyo a todos los alumnos en general sobre temas de prevención, como alimentarse, y como comportarse en la escuela para que no surjan accidentes, y atiende también a los alumnos con problemas de comportamiento, los atiende aparte de los demás alumnos del grupo, tratando de mejorar la actitud de los niños y generar en ellos un mayor interés por aprender y de esta manera dejen de hacer desorden en el aula de clases.

3. EL AULA DE CLASE:

En ella se crea este proceso ya antes mencionado de enseñanza-aprendizaje en donde se genera en los alumnos la motivación e interés por aprender en cada uno de los temas tratados por el profesor, en esta aula de clases es donde el maestro utiliza materiales, libros, pláticas que ayuden a los alumnos a aprender. Existe un aspecto, que a lo mejor para muchos docentes no es significativo, pero que a la larga puede causar efectos positivos en éste proceso y está representado en la ambientación y distribución del espacio del aula. El aula de nuestra escuela es un lugar muy reducido para la cantidad de alumnos con los que cuenta ya que son 29 alumnos y no cuentan con un espacio suficiente para poder moverse o a la hora de integrarse en equipos se les dificulta mas en andar moviendo las bancas de un lugar a otro por el espacio tan pequeño con el que cuentan, este salón de clases se compone por bancas , escritorio, pizarrón, material didáctico como el abecedario, números ya que los

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