EducACIO BASICA
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28 (Primera Sección) DIARIO OFICIAL Viernes 26 de mayo de 2006
III. ELEMENTOS CENTRALES EN LA DEFINICION DE UN NUEVO CURRICULO
a) Características de los jóvenes en edad de asistir a la educación secundaria
En la actualidad, México tiene una población mayoritariamente joven y hacia el 2010 tendrá el más alto
porcentaje de jóvenes de su historia. En las últimas décadas, las formas de existencia de los adolescentes
y jóvenes del país han experimentando profundas transformaciones sociológicas, económicas y culturales.
En general, cuentan con niveles de escolaridad superiores a los de sus padres, están más familiarizados con
las nuevas tecnologías, disponen de mayor información sobre diferentes aspectos de la vida, así como sobre
la realidad en que viven. Al mismo tiempo, los jóvenes del siglo XXI enfrentan nuevos problemas, algunos
asociados a la complejidad de los procesos de modernización y otros derivados de la acentuada desigualdad
socioeconómica que caracteriza al país, y que han dado lugar a que muchos de ellos permanezcan en
situación de marginación.
Así, aunque los jóvenes que asisten a la escuela secundaria comparten la pertenencia a un mismo grupo
de edad -la mayoría de estudiantes matriculados se ubican entre los 12 y 15 años de edad-, constituyen un
segmento poblacional profundamente heterogéneo en tanto enfrentan distintas condiciones y oportunidades
de desarrollo personal y comunitario. El reconocimiento de esta realidad es un punto de partida para cualquier
propuesta de renovación de la educación secundaria, en la búsqueda por hacer efectiva la obligatoriedad de
este nivel.
La adolescencia es una etapa de transición hacia la adultez y transcurre dentro de un marco social y
cultural que le imprime características particulares. Al igual que la juventud, la adolescencia es una
construcción social que varía en cada cultura y época. Este proceso de crecimiento y transformación tiene una
doble connotación; por una parte, implica una serie de cambios biológicos y psicológicos del individuo hasta
alcanzar la madurez y, por otra, la preparación progresiva que debe adquirir para integrarse a la sociedad.
Se trata de un periodo marcado por la preocupación de construir la identidad y la necesidad de establecer
definiciones personales en el mundo de los adultos, todo acompañado de importantes cambios fisiológicos,
cognitivos, emocionales y sociales. Pese a estas características comunes, es conveniente señalar que no
todos los adolescentes son iguales, y que la experiencia de ser joven varía fuertemente en función de
aspectos como el género, la clase social, la cultura y la generación a que se pertenece. Incluso un mismo
individuo puede vivir periodos muy distintos durante su adolescencia y juventud. Resumiendo, existen
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