Educación Socioemocional Artes

                                                                                        [pic 1][pic 2]

                                                                                      [pic 3]

FECHA: 26/10/2020

ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL:

Educación Socioemocional

Artes

Esta semana inicie recibiendo algunas producciones de mis alumnos con los cuales solo había tenido oportunidad de hablar por teléfono con ellos ya que por algunos problemas económicos en sus familias no habían podido enviar sus fotografías o audios, lo cual me dio mucho gusto pues se ve el compromiso de los padres de familia.

Ruth Michelle: Es una niña sensible a los seres vivos, le agradan los animales y tiene una mascota que es un perro muestra que atiende y le gusta explorar e interactuar con otros seres vivos.

Después de escuchar y observar un tema, Intenta dar alguna explicación breve, cada vez logra estructurar mejor sus ideas. Mostrando gran capacidad de retención al aprender su exposición y verbalizarla con claridad frente a otras personas.

Richard: Mantiene su equilibrio y coordinación, ubica objetos con relación a si mismo. con facilidad manipula objetos.

Con apoyo de mamá en casita, logra comparar las colecciones de objetos presentadas, las clasifica y puede comparar.

Bruno: Realiza movimientos alternando su lateralidad (derecha izquierda). Corre distancias y con circuitos. En su trabajo a distancia establece con sus familiares relaciones positivas, aunque un poco burlonas con su hermano menor pero dentro de este ambiente se ve que sabe trabajar en equipo de manera ordenada.

FECHA: 29/10/2020

ÁREAS DE FORMACIÓN ACADÉMICA:

Pensamiento matemático

Lenguaje y comunicación

Alan Gael: Sigue las indicaciones espaciales para lograr ubicar lugares y objetos. Realiza sus registros de resultados con pequeños dibujos. Se comunica con la Educadora mediante audios, pero su lenguaje aun no es muy claro.  Sin embargo, manifiesta sus ideas y las expresa.

Marisol: Se observa que muestra interés y curiosidad por la lectura de cuentos, sin embargo, tiene dificultad para interpretar sus ideas acerca de lo que entendió.

En sus producciones puedo observar que se encuentra en el nivel pre silábico ya que las grafías que utiliza aparecen la mayoría de las veces en el mismo lugar, pero las escrituras tienen diferente cantidad de grafías.

Roxana Guadalupe: Al observar su producción del cuento de la flor de cempasúchil puedo darme que ella ya es capaz de contar historias de su propia invención partiendo de una imagen. Durante la clase virtual participa constantemente y expresa su punto de vista. Entiende el tema visto y comparte sus experiencias.

 Conoce e identifica los números del 1 al 12 o más, resuelve problemas de conteo. Participa estableciendo comparaciones perceptuales por medio de la medición de objetos o distancias mediante el uso de unidades no convencionales.

Evelin en sus registros puedo notar que se encuentra en el nivel pre silábico su escritura representa gran diferenciación controlada, variando entre la cantidad y el repertorio para diferenciar una escritura de otra.

Utiliza los dibujos para realizar sus registros los cuales dan cuenta de su trabajo realizado al representar las cantidades, Conoce e identifica los números del 1 al 10 y resuelve problemas de conteo

...