Ejemplo diagnostico

Trabajo práctico: Diagnóstico 2b

1. A partir de la siguiente problemática, realizar actividades disparadoras en la etapa inicial del Ciclo: Diagnóstico.

En una escuela del nivel secundario que se encuentra en el centro ciudad, el docente ha tomado módulos de biología en el 4° año con orientación en Ciencias Naturales. La cantidad de estudiantes que cursan son 35, donde un alumno se encuentra integrado. El perfil de los estudiantes, de acuerdo a los datos del establecimiento, ingresan al sistema universitario en las carreras de ciencias exactas, ingeniería y arquitectura. Un número reducido carreras humanísticas.

El eje transversal del ciclo superior es preparar a los estudiantes para el sistema superior y siendo Biología y Matemática esenciales.

Tener presente:

• Contenidos de 3° año de SB.

• Primera clase: 20 minutos de Presentación.
• Tiempo estipulado: dos clases.

Diagnóstico 2b

Contenidos:

Percepción: modelo de estímulo, procesamiento y respuesta. La percepción a nivel celular.

 Sistema Nervioso: Sistema Nervioso Central y Periférico. Sinapsis. Propagación del impulso nervioso.

 Sistema Endócrino: Concepto de glándula, hormona y tejido blanco. La Hipófisis como glándula integradora entre el sistema nervioso y endócrino.

Relación estructura y función en las proteínas. El gen como segmento de ADN que codifica una proteína.

Objetivos:

Identificar los conocimientos, habilidades y destrezas que el alumno posee en relación   a los contenidos propuestos.

Correlacionar los distintos temas planteados en las actividades.

Desarrollar un plan de estudio acorde para el futuro ingreso al nivel universitario.

 Detectar las habilidades sociales del grupo.

 Identificar subgrupos y/ o líderes positivos.

Ampliar habilidades y modos de comunicación.

Utilizar herramientas tecnológicas y de información.

 Integrar los procesos y conceptos aislados en un todo.

 Reconocer enfermedades y/o patologías a través de los contenidos tratados.

Aplicar utilizar vocabulario científico.

Estrategias Didácticas

Presentación de diapositivas.

Resolución de cuestionario con la herramienta web.

Comparación de datos.

Verificación de la fuente de información.

Investigación y elaboración de un informe.

Elaboración de una “V” de Gowin.

Puesta en común.

Metodología:

Formar grupos de 4 personas, con un coordinador/a.

Consultas entre coordinadores, comunicar avances del grupo.

Resolución del Trabajo práctico con el uso de las netbooks.

“V” de Gowin.

Organizar la información y elaborar un informe.

Puesta en común guiada por el/la Docente.

Actividades:

1. Observen las imágenes con sus descripciones e identifiquen el posible estímulo y respuesta. Citar otros ejemplos.
2. Realiza historietas que expliquen y representen los distintos tipos de comunicación celular.
3. Realice una propuesta en donde se vea representado el estímulo, procesamiento y respuesta por parte del sistema nervioso central y periférico.
4. ¿Cuando y como actúa el sistema endocrino ante esas situaciones?
5. ¿A través de qué glándula se relacionan el sistema nervioso y el endocrino?
6. Relaciona los distintos niveles estructurales de las proteínas con las funciones más importantes que cumplen. Dar ejemplos aplicándolos en la vida cotidiana del ser humanos.
7. “Un gen es un segmento de ADN (molécula contenedora de información) que codifica para una proteína, aunque también son reguladores y algunos dan lugar a más de una proteína.  El ADN, que contiene la información, pasa esta información al ARN, a partir del cual se fabrican las proteínas, que son las moléculas que llevan a cabo las funciones que nosotros vemos en nuestro cuerpo”.

A partir de esta información, ¿qué pasaría si una proteína fuera mal codificada?

Investigue y explique sobre tipos de anomalías y/o enfermedades causadas por proteínas mal codificadas.

1. Realice una “V” de Gowin en base a las consignas anteriores. (puntos 1. a 5.)
2. Realice un informe estableciendo la relación entre los distintos temas planteados (Estímulo-respuesta, la comunicación entre las células, sistema nervioso y endocrino ,las proteínas)

Recursos

Mesas, bancos, pizarrón, proyector, netbooks, internet.

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