El Bullying

Índice

PRIMER AVANCE DEL PROTOCOLO DE INVESTIGACION 3

Abstrac 3

Título: 4

PROBLEMA DE LA INVESTIGACION 4

Enunciado del problema 4

FORMULACION DEL PROBLEMA 4

Pregunta General 4

Preguntas Específicas 4

OBJETIVO DE LA INVESTIGACION 4

Objetivo General 4

Objetivos Específicos 5

Justificación y Delimitación 5

Justificación 5

Delimitación 5

SEGUNDO AVANCE DEL PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN 6

Marco de referencia de la investigación 6

Antecedentes. 6

Bases teóricas 7

Bases legales 8

Marco Conceptual 9

Hipótesis General. 13

Hipótesis Nula 13

Tipo de estudio 13

Diseño de la investigación. 13

Tipo de diseño. 13

Dimensión táctica: 13

Perspectiva de temporalidad 13

Descripción de la metodología 14

Población y Muestra 14

Conclusiones. 15

Bibliografía 16

ANEXOS 17

Anexo 1 18

Anexo 2 19

PRIMER AVANCE DEL PROTOCOLO DE INVESTIGACION

Abstrac

El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar, matoneo escolar o por su término en inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia, siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.

El acoso escolar es una forma característica y extrema de violencia escolar.

El acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor sume a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros. Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generándose como consecuencia una serie de secuelas psicológicas (aunque estas no formen parte del diagnóstico); es común que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobre el suicidio e incluso su materialización, consecuencias propias del hostigamiento hacia las personas sin limitación de edad.

Palabras Claves

Hostigamiento

Matoneo

Intimidación

Título:

“Principales causas que generan el Bullying en los niños entre 8 y 10 años de edad en la escuela José Trinidad Cabañas de Tegucigalpa en el III trimestre del año 2013”

PROBLEMA DE LA INVESTIGACION

Enunciado del problema

El bullying es un acto de acoso y de maltrato el cual puede ser de distintas maneras, como ser: psicológicos, físicos y verbal. Esto afecta a una gran cantidad de niños a nivel escolar. Es algo que muy difícil de medir y en nuestro país aún no existen datos estadísticos que nos permitan determinar cuál de las causas es de mayor preponderancia, dado que el problema puede iniciar desde la familia, con una desintegración o disfunción, una baja inculcación de valores, no controlando los problemas televisivos que ven los niños, que música escuchan, inclusive restricción con el acceso a internet, lo cual lleva a trastornos en la personalidad de los niños.

FORMULACION DEL PROBLEMA

Pregunta General

 ¿Cuáles con las principales causas que generen Bullying en la escuela José Trinidad Cabañas de Tegucigalpa en el III trimestre del 2013?

Preguntas Específicas

 -¿De las causas que generan el bullying cuál es la principal causa que genera bullying en la escuela José Trinidad Cabañas de Tegucigalpa durante el 3er trimestre del 2013?

 ¿Serán los medios de comunicación la principal causa de bullying En la escuela José Trinidad Cabañas de Tegucigalpa durante el 3er trimestre del 2013?

 -¿Cómo afecta la ausencia de un consejero en la escuela José Trinidad Cabañas de Tegucigalpa durante el 3er trimestre del 2013?

OBJETIVO DE LA INVESTIGACION

Objetivo General

 Medir las causas que generan bullying en la escuela José Trinidad Cabañas de Tegucigalpa en el III trimestre del 2013

Objetivos Específicos

 Identificar la principal causa que genera Bullying en la escuela José Trinidad Cabañas de Tegucigalpa durante el 3er trimestre del 2013?

 Identificar la influencia de los medios de comunicación en los niños en la escuela José Trinidad Cabañas de Tegucigalpa durante el 3er trimestre del

...