El Diario Como Instrumento Para Detectar Problemas Y Hacer Explicitas Las Concepciones

INTRODUCCION

El siguiente ensayo trata sobre el diario de profesor como un instrumento para detectar los problemas a los que se enfrenta en su aula. A partir de la lectura de Porlán, Rafael y José Martín, se comentará acerca de lo que mencionan estos autores acerca de la importancia del registro y análisis de la información descrita en el diario del maestro.

También se mencionarán los pasos a seguir para la elaboración del diario, así como las observaciones que serán importantes registrar, en análisis guiado que se deberá realizar, el diseño de las nuevas acciones a implementar, y poner a prueba dichas acciones, de tal modo que el diario se convierta en una reflexión crítica del trabajo docente. En este documento se argumentará sobre el beneficio de implementar en el aula un diario del grupo, y como antes se mencionaba con la única finalidad de mejorar en la práctica.

Asimismo sobre la importancia de analizar las problemáticas entre maestros, para que en conjunto se logre tomar decisiones de manera que sea un beneficio tanto como para el docente y el alumno.

EL DIARIO COMO INSTRUMENTO PARA DETECTAR PROBLEMAS Y HACER EXPLÍCITAS LAS CONCEPCIONES.

El diario del maestro es un instrumento que se utiliza para realizar una reflexión crítica acerca del trabajo que realiza en su aula, con el único objetivo de mejorarla y proponer soluciones en caso de no ser una clase efectiva. Dicho instrumento se inicia con una descripción detallada de lo sucedido en clase.

La pregunta sería ¿Por qué llevar un registro de mi clase? La respuesta a esta interrogante sería que la única finalidad es mejorar el desempeño docente, y sobre todo buscar el beneficio de los alumnos. Normalmente pensamos que si el alumno tiene una conducta inadecuada, es porque él es así, pero nunca nos ponemos a analizar sí el alumno entiende lo visto en la clase o si acaso no es interesante para él, así como estas habrá un sinfín de explicaciones.

El diario ofrece una descripción profunda de lo sucedido en el aula, éste mismo favorece la capacidad de observación, mediante el relato de las actividades de enseñanza. El objetivo de éste instrumento es principalmente ofrecer una mejor percepción y significativa de lo que sucede en el aula. En este diario se relatan las actividades que el maestro y el alumno desarrollan. El primero se centrará más en las actividades que frecuenta, el segundo se relacionará más sobre el comportamiento de los alumnos y participación.

También es normal que se incluya la manera en que la clase se llevó a cabo, las actividades realizadas, la distribución del tiempo y espacios en el aula. Todos estos aspectos permiten al final obtener algo concreto sobre nuestra práctica, ya que otorga la posibilidad de reconocer

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