El Docente Y Su Liderazgo

INTRODUCCION

La educación como instrumento fundamental para el desarrollo de los individuos durante los últimos tiempos a tenido grandes cambios estructurales, dinámico y pedagógicos destinados a mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, esto se ha logrado a través de la formación de la conocida triada de la educación.

La triada de la educación leda participación activa y protagónica a la comunidad y la familia en el proceso de enseñanza aprendizaje de los individuos adaptando los contenidos programáticos a la realidad y al entorno de los estudiantes con la finalidad de lograr una integralidad en la educación haciendo a los educandos autocríticos de su realidad y capaces de innovar para mejor su calidad de vida.

El rol del docente como líder formador juega el papel mas importante dentro de esta triada porque es el encargado pedagógicamente hablando de formar los valores necesarios que estimulen su importancia por lo que lo rodea así como el interés de aprender loque se le está impartiendo a través de estrategias y métodos los cuales no deben ser abordados de forma autocrática ni impositiva.

Pero es importante resaltar que socialmente hablando el docente también debe tener una serie de incentivos que lo estimulen a cumplir con su profesión de una manera mas eficaz y eficiente, los cuales se traducen en mejores salario, programas de mejoramiento profesional, seguridad social, que traerá como consecuencia un mejor desenvolvimiento en su entorno.

Actualmente, existe el consenso de que dirige quien está consciente de la necesidad de cambio y, por lo tanto, lo estimula e impulsa. Este ejercicio de liderazgo transformacional consiste, por un lado, en inducir en otros el proceso continuo de mejoramiento y, por otro, estar en posición de influir para producir la innovación. Su esencia se centra en los siguientes aspectos: la toma de decisiones, la motivación y el empuje de los profesores en la innovación educativa. En éstos es trascendente la actitud de liderazgo transformacional.

DESARROLLO

El liderazgo es el conjunto de capacidades que una persona tiene para influir en la mente de las personas o en un grupo de personas determinado, haciendo que este equipo trabaje con entusiasmo, aunque la realidad sea diferente, en el logro de metas y objetivos. También se entiende como la capacidad de tomar la iniciativa, gestionar, convocar, promover, incentivar, motivar y evaluar a un grupo o equipo. En la administración de empresas el liderazgo es el ejercicio de la actividad ejecutiva en un proyecto, de forma eficaz y eficiente, sea éste personal, gerencial o institucional (dentro del proceso administrativo de la organización).

Según el Diccionario de la Lengua Española (1986), liderazgo se define como la dirección, jefatura o conducción de un partido político, de un grupo social o de otra colectividad. El Diccionario de Ciencias de la Conducta (1956), lo define como las "cualidades de personalidad y capacidad que favorecen la guía y el control de otros individuos

Docente: es quien se dedica profesionalmente a la enseñanza, bien con carácter general, bien especializado en una determinada área de conocimiento, asignatura, disciplina académica, ciencia o arte. Además de la transmisión de valores, técnicas y conocimientos generales o específicos de la materia que enseña, parte de la función pedagógica del profesor consiste en facilitar el aprendizajepara que el alumno (estudiante o discente) lo alcance de la mejor manera posible

El Origen Social del Docente

La condición socioeconómica del docente ha cambiado, y eso determina la elección de la profesión en función de los ingresos esperados, y también, la entrega y dedicación a la docencia. El impacto en la calidad de la educación es contundente. Estudios para el cono sur indican que los maestros son ahora más pobres, por lo que deben buscar alternativas de ingreso paralelas. La noble tarea de enseñar se trasforma en una de las tantas opciones para equilibrar el presupuesto familiar

Un recorrido por el mapa nos permite comprobar que los países que invierten en la profesionalización de su cuerpo docente alcanzan altos niveles de aprendizaje, lo que impacta positivamente en el desarrollo socioeconómico de su población.

Por todo lo antes expuesto puede decirse que mientras mejor preparado estén los docentes mayor será el impacto en la comunidad donde se desenvuelva así mismo, mientras mayor sea el incentivo q este pueda tener impulsara su formación académica

Tipos de liderazgo que se refieren a formas variadas de autoridad:

Líder carismático: es el que tiene la capacidad de generar entusiasmo. Es elegido como líder por su manera de dar entusiasmo a sus seguidores.

Líder tradicional: es aquél que hereda el poder por costumbre o por un cargo importante, o que pertenece a un grupo familiar de élite que ha tenido el poder desde hace generaciones. Ejemplos: un reinado.

Líder legítimo: Podríamos pensar en "líder legítimo" y "líder ilegítimo". El primero es aquella persona que adquiere el poder mediante procedimientos autorizados en las normas legales, mientras que el líder ilegítimo es el que adquiere su autoridad a través del uso de la ilegalidad. Al líder ilegítimo ni siquiera se le puede considerar líder, puesto que una de las características del liderazgo es precisamente la capacidad de convocar y convencer, así que un "liderazgo por medio de la fuerza" no es otra cosa que carencia del mismo. Es una contradicción, por si lo único que puede distinguir a un líder es que tenga seguidores: sin seguidores no hay líder.

Evolución de teorías de Liderazgo

Teorías del gran hombre Presenta que los primeros estudios del liderazgo planteaban que los lideres (se pensaba que eran hombres) nacen con ciertas características de un liderazgo heroico, cómo con capacidad para ejercer el poder y la influencia.

Teorías de los rasgos En la década de 1920, investigadores trataban de encontrar distintas características (estatura, inteligencia, energía, entre otras) que distinga a los lideres. Estos estudios fueron sin éxito, hasta la fecha el interés por detectar algunos de estos rasgos permanece.

Teorías del comportamiento Al no poder encontrar rasgos de los lideres se comenzó a estudiar que hace un líder en vez

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