El Liderazgo Distribuido permite mejorar los Aprendizaje de los Estudiantes

UNIVERSIDAD ANDRES BELLO

MAGISTER EN DIRECCIÓN Y LIDERAZGO

PARA LA GESTION EDUCACIONAL

El Liderazgo Distribuido permite mejorar los Aprendizaje de los Estudiantes

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Nombre:        Alfredo Alejandro Castro Meza

Profesor:        Ricardo Cristi López

Curso:                 Liderazgo y Cambio Organizacional

        Durante mis años de labor docente, he trabajado en varias escuelas, colegios y liceos, de Santiago y San Vicente, en los cuales había Directores(as) con distintos estilos de dirección.  Algunos eran administradores, que ejecutaban bien el papel de administrar el personal, procurando que cumplieran sus horarios y llevaran de buena forma la parte administrativa de la labor docente, es decir, calificaciones, contenidos y asistencia registrados en los libros de clases.

        Otros Directores(as) manejabas su institución educativa, procurando que se cumplieran bien sus órdenes que las comunicaban por memorándum personales, o mail o a veces en consejo de profesores, ellos mantenían una lejanía con el personal. También había algún director(a) eran amigos(as) de algunos profesores, quienes lo mantenían informado(a) de todo el acontecer de los demás profesores y formaban con él (ella) un grupo de amigos, lo que provocaba una división y desconfianza entre los profesores.  Lo que crea un clima organizacional complejo. (1)

        Me acuerdo que, en uno de los Establecimientos, el Director se salía de todos los cánones, él ejercía un control excesivo sobre algunos docentes, llegaba al punto de ingresar al aula de algún docente, sin ni siquiera saludar al profesor ni a los alumnos, y comenzaba a retar a los alumnos por su indisciplina o por tener sucia la sala u otra causa y luego, delante de los alumnos, llamaba la atención al docente y luego salía de la sala.  Por supuesto que profesor no quedaba en buenas condiciones anímicas, para continuar la clase en forma normal.

        Todos estos Establecimientos Educacionales, tenían mala comunicación, la información llegaba a última hora o en ocasiones una información, tenía errores o contradecía la dada anteriormente sobre el mismo tema.  Esto provocaba confusión entre los profesores.  Y por lo tanto las acciones emprendidas no rendían los frutos esperados.

        El resultado académico de los alumnos, era de regular a malo, los alumnos tenían mala asistencia, y no se sentían motivados a estudiar.  No tenían metas en su vida, y la mayoría asistía al Colegio o Liceo porque en la familia lo obligaban a asistir, muchos de ellos, partían de su casa hacia el establecimiento escolar pero no llegaban a éste, se habían desviado de él haciendo la “cimarra”.  Otro problema que afectaba a mucho de estos niños o jóvenes, era el alcohol y/o las drogas.  Estos últimos alumnos no quedaban con ninguna motivación, después de los carretes de fin de semana.

(1) A contar del próximo párrafo eliminaré en la escritura la diferenciación de género para hacer más fácil la escritura y más fluida la lectura.

Otro tema que afecta a la motivación por el estudio en los alumnos es el mal uso de celulares u otros elementos electrónicos en clases, con lo cual se evaden de la clase.

        En todos los Establecimientos que trabajé, llevaba la Dirección del establecimiento, solo el Director, compartiendo algunas funciones con personal contratado para esas funciones, como son Inspector General, Jefe de Unidad Técnica, Orientador en algunos casos.  Todos estos establecimientos cuentan con equipo de gestión, pero los profesores no perciben los frutos de las reuniones de estos equipos de trabajo.

        Yo propondría a estos establecimientos un cambio de la forma como ejercen el Liderazgo los Directores, para ello se tiene que preparar al Director, para que cambie el paradigma de Dirección, con el que dirige su Establecimiento.

        Los Roles y Funciones que tiene un Director actualmente son Muchos entre los que podemos nombrar los siguientes: Dirección (él es el líder), administrar personas bienes materiales y financieros que el empleador ponga a su cargo, supervisar, planificar, organizar y coordinar el proceso de enseñanza y aprendizaje, procurar que exista un buen control de asistencia de los alumnos y que el rendimiento académico de ellos sea bueno.  Dar toda la información que requieran las agencias de calidad de la educación y la Superintendencia de la Educación.  Dirigir el Consejo Escolar, etc.

        Creo necesario, poner en el centro de todos sus Roles y Funciones el aprendizaje de los estudiantes.  Para ello es necesario, que el Director haga participar del liderazgo que le compete al respecto a todo el personal del establecimiento, repartiendo las funciones según las capacidades de los docentes y otras personas que laboran en el establecimiento, formando con ellos un equipo de trabajo que se aboque a la tarea de hacer de los alumnos, estudiantes.

“Un equipo de trabajo, es un conjunto de personas cohesionadas y coordinadas con el fin de alcanzar objetivos comunes.

El Equipo responde en conjunto al resultado de una acción.

Cada miembro reconoce su rol en un todo.

Cada persona comprende que su trabajo depende de otros”. (1)^[1]

Todas las personas que componen el equipo tienen un objetivo común, que es poner todas sus capacidades, para que los alumnos del establecimiento a que pertenecen, logren mejorar sus aprendizajes.

El equipo de trabajo, debe tener una buena comunicación, para ello la comunicación debe ser precisa, breve, clara y a tiempo, el emisor, debe procurar que todos entiendan lo que quiere transmitir, que no exista confusión.

        Como todo el quehacer directivo lo vamos a centrar en el aprendizaje efectivo de los alumnos, es decir, que mejoren sus aprendizajes, considerando, que para tener éxito en cualquier actividad de la vida es menester un gran esfuerzo y sacrificio, para ello a través del Orientador se promuevan en los estudiantes los valores de la responsabilidad, la solidaridad con los compañeros que tienen alguna dificultad en el aprendizaje de algún contenido.  Tratar de mejorar la autoestima de los estudiantes con el tratamiento de alguna Unidad de Orientación que permita a través de las sesiones de Orientación con los grupos cursos, los alumnos tomen conciencia de su propio yo, y les permita verse como un igual al resto de sus compañeros, superando esa sensación de inferioridad, que a veces los hunde en el pesimismo y decaimiento del ánimo, y pierden los deseos de crecer como persona.  Para ello, son necesarias unas sesiones personales con el Psicólogo.

        Unas de las acciones prioritarias del Director en este cambio que está realizando a su forma de dirección, que ha pasado de una dirección personal como único líder a un liderazgo distribuido, entre todo el equipo de trabajo, es integrar muy bien en el Equipo de Trabajo a todos los docentes, creando un clima adecuado, para que ninguno se sienta excluido, aprovechando las distintas capacidades de ellos, para que su aporte sea bien provechoso.

Por lo tanto es necesario atender en forma preferencial a los docentes, de quienes depende principalmente el aprendizaje de los alumnos, en el caso de una escuela básica, yo pondría los mejores profesores en el primer ciclo básico, en donde el profesor jefe pasa prácticamente todo el día con los alumnos, y debe lograr los aprendizajes elementales, en las asignaturas de lenguaje y matemática, como son la lectura comprensiva y la escritura legible sin faltas de ortografía, es el profesor del primer ciclo, quien debe lograr que sus alumnos aprendan estas habilidades, para ello es menester que el docente crea que sus alumnos son capaces de leer comprensivamente, para ello, por ejemplo después que los niños hayan leído, les pide que escriban lo que leyeron, de ese modo los niños deben pensar, razonar, para escribir lo que recuerdan, al mismo tiempo, ellos aprenden a redactar y practican la escritura y van mejorando la letra poco a poco, para ello el profesor debe corregir uno a uno, tal como hacían los profesores unas tres o más décadas y lograba que los alumnos comprendieran lo que escribían, tenían buena letra y buena ortografía.  Actualmente los niños deben aprender esto con más lectura, pero la mayoría de ellos, solo leen un resumen que sacan de Internet, por lo que no mejoran la ortografía ni la redacción como se imaginaron aquellas personas que hicieron los programas actuales.  Ya no es necesario saber gramática todo ello se aprendería de tanto leer, sin embargo, como nuestros alumnos no leen, el resultado es nefasto, los estudiantes actuales, no comprenden lo que leen, tienen mala ortografía, tienen mala caligrafía porque no escriben, sus trabajos los hacen con el computador: copian y pegan.

        Para mejorar todo el caos en el lenguaje nativo de los chilenos, debería por lo menos en los primeros años, además de leer, los niños practiquen mucho la escritura y aprendan gramática en forma práctica, por ejemplo, redactando una carta para emplear la puntuación.  Si aprenden la conjugación de algunos verbos, que redacten utilizando los diferentes tiempos de un verbo, etc.

 En la asignatura de matemática es necesario que el profesor desarrolle en sus estudiantes habilidad matemática, para que todos puedan desarrollar las operaciones elementales con número naturales, además del cero.

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