DESARROLLO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADA DE CONVENIO

CONDICIÓN LABORAL

DOCENTES

DIRECCIÓN

ADMINISTRATIVOS

TOTAL

PRIMARIA

SECUNDARIA

P y S

PRIMARIA

SECUNDARIA

CONTRATADOS

11

26

11

48

NOMBRADOS

10

5

1

3

4

23

TOTAL

21

31

1

3

16

71

DIMENSIÓN

COMPROMISO

DIAGNÓSTICO

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

FORTALEZAS

DEBILIDADES

MODELO PEDAGÓGICO  

PROGRESO ANUAL DE APRENDIZAJES DE TODAS Y TODOS LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

(1)

• El 65% de estudiantes se encuentran en el nivel de proceso en el área de comunicación y un 55% en el área de matemática.
• 70% estudiantes predispuestos al cambio.

• El 35% de estudiantes se encuentran en el nivel de aprendizaje de inicio y proceso en comunicación y 45% en el área matemática respectivamente. (primaria)
• 30% de estudiantes se encuentran en el nivel de inicio. (secundaria)

• Incrementar en un 20% que los estudiantes superen el nivel satisfactorio.
• Incrementar la cantidad de estudiantes en el nivel de logro previsto y reducir la cantidad de estudiantes del nivel de inicio. 

RETENCIÓN ANUAL DE ESTUDIANTES

(2)

• El 95% de estudiantes matriculados durante el período escolar 2016 han ratificado su matrícula para el período 2017
• uso de aulas funcionales: INGLÉS Y COMPUTACIÓN Y CUATRO AULAS FUNCIONALES.  
• Implementación de los talleres de robótica, cerámica, danza y música.
• Implementación del taller de matemática y reforzamiento(primaria)
• Mejora de infraestructura.
• Presencia de la congregación.
• Contar con buenos maestros.
• Jornadas Espirituales y convivencias.
• Ser IE JEC
• Enseñanza de inglés y computación en primaría.

• El 5% de estudiantes matriculados durante el período 2017, no han ratificado su matrícula en la I.E.
• Aumento de porcentaje de estudiantes que se retiran de nuestra IE.

• Mantener e incrementar el número de estudiantes en la IE, en los niveles de primaria y secundaria
• .

CUMPLIMIENTODE LA CALENDARIZACIÓN PLANIFICADA

(3)

• El 75% de docentes de la II.EE. ha logrado hacer uso efectivo del tiempo en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje.
• Existencia de un marco normativo: Directivas.
• Uso adecuado de estrategias metodológicas haciendo uso óptimo del tiempo.

• El 25% de docentes que han sido acompañados no hacen uso  efectivo del tiempo en las sesiones.
• Cruce de actividades institucionales con las programadas por la UGEL Tarma, éstas últimas enviadas sin el tiempo necesario para su efectiva planificación. Por tanto, se genera  el incumplimiento de las horas efectivas programadas en la calendarización por cruce de actividades institucionales.

Fortalecer el uso adecuado del tiempo durante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje.

ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO A LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA

(4)

• 90% de docentes hacen uso de las herramientas pedagógicas en la ejecución de las sesiones de aprendizaje.
• Docentes que participaron en actualizaciones pedagógicas sobre las rutas del aprendizaje, currículo nacional, TICS.
• Docentes predispuestos para profundizar sus conocimientos sobre las rutas del aprendizaje, currículo nacional y aplicarlas pertinentemente.
• Se cuenta con los fascículos de las Rutas de Aprendizaje.

• Conocimiento teórico de las herramientas de trabajo de la nueva propuesta pedagógica planteadas en las Rutas de Aprendizaje.

• Docentes con disposición para desarrollar el nuevo Modelo de Servicio Educativo “Jornada Escolar Completa”.

• 90% de docentes hacen uso adecuado de los materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje.
• Se cuenta con los kits proporcionados por el MINEDU en  el nivel primario y 2°de secundaria.
• Se cuenta con el aula de innovación haciendo uso de la TICS (laptops, XO, KITS DE ROBÓTICA, pizarras interactivas).
• Los docentes del nivel secundario hacen uso pertinente y articulado los materiales educativos proporcionado por el MINEDU en el desarrollo del Proceso Pedagógico.
• Los estudiantes cuentan con cuadernos de trabajo.
• Los docentes implementan con diversos materiales el desarrollo del aprendizaje, haciendo uso de sus propios recursos.
• Se cuenta con el aula funcional de Inglés  y EPT

• 10% de docentes no hacen uso adecuado de las herramientas pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje.
• El 30% de docentes no consideró las rutas de aprendizaje en la planificación de unidades didácticas y tuvo errores por las constantes dudas respecto a la implementación.

• El 25% de docentes no aplicó las Rutas de Aprendizaje, por falta de empoderamiento y profundización.
• El 10% de docentes no partió de situaciones problemáticas y no utiliza el enfoque de resolución de problemas.
• Falta de claridad en la información vertida en los fascículos.
• El 10% de docentes no partió de situaciones comunicativas del contexto y no utiliza el enfoque comunicativo textual.
• Falta de talleres vivenciales acorde con el nuevo modelo de servicio educativo.

• El 10% de docentes no utilizan adecuadamente los materiales y recursos educativos.

• Carencia de una biblioteca escolar apropiada para el nivel primario.
• Los kits proporcionados por el MINEDU no abastecen a la totalidad de los estudiantes en el nivel secundario.
• Poco hábito para el uso de conservación y mantenimiento de los textos escolares por parte de los estudiantes
• No contamos con los cuadernos de Reforzamiento en el área de CTA.
• Deterioro de los materiales por falta de espacios adecuados para su conservación.

Fortalecer las capacidades de los profesores en el manejo y aplicación del enfoque metodológico de la R.A., DCN CN y OTP.

• Fortalecer capacidades de los docentes en el uso adecuado de materiales y recursos educativos.
• Talleres para el uso adecuado de materiales y recursos pedagógicos y tecnológicos.
• Gestionar el deco de Directv.

GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

(5)

• El equipo que Anima y el equipo de ATI resuelven de manera individual y grupal los conflictos de manera pertinente.

• Se cuenta con un equipo de ATI con disponibilidad en el acompañamiento de los padres, estudiantes y tutores.
• Se cuenta con apoyo de personal especializado en Psicología.
• Apoyo de la mayoría de los tutores en el acompañamiento de los estudiantes.
• Se cuenta con el programa de QALIWARMA sólo en el nivel primario.
• Se cuenta con el programa DEVIDA.
• Se cuenta con el desayuno escolar “DOMINGUINO”.
• Se cuenta con 3 kioscos escolares.
• Asistencia mayoritaria de las madres de familia en las escuelas de padres.
• Asistencia de padres de familia a las citaciones realizadas por la coordinación, docentes y tutores.

• El 10% de docentes no ayuda a que el clima escolar favorable se dé en nuestro entorno institucional (formación de grupos para mostrar indiferencia a otros).
• El 15% de estudiantes de nuestra institución piensa que no se les considera, que son maltratados (psicológico) y poco respetados.
• Indiferencia de algunos docentes en acompañar a los estudiantes en su aprendizaje, desarrollo personal y espiritual.
• Algunos estudiantes no toman el desayuno preparado por el programa de QALIWARMA.
• Algunos estudiantes focalizados para el desayuno “DOMINGUINO” no se acercan a desayunar.
• Desconocimiento del valor nutritivo de los alimentos por parte de los padres de familia.
• Estudiantes que solos se preparan sus alimentos.
• 95% de papás no asisten a las reuniones convocadas.

• Potenciar las competencias y capacidades de los directivos, coordinadores TOE – tutores, en el manejo de la resolución de conflictos.
• Mejorar las actividades de acompañamiento a los docentes y tutores.
• Mejorar el seguimiento de la labor tutorial.
• Fortalecer los programas del desayuno escolar a través de estrategias adecuadas.
• Fortalecer el compromiso de los padres de familia en la formación de sus hijos.

PASTORAL

VIVE Y CELEBRA LA FE

(6)

• Trabajo comprometido del equipo de Pastoral.
• Presencia activa de los padres Combonianos y del Instituto de Misioneras Parroquiales del “Niño Jesús de Praga”.
• Se cuenta con plan de trabajo anual.
• Se cuenta con ambiente para encuentros personales  con Dios (capilla).
• Participación de maestros y estudiantes en Eucaristías y celebraciones.

• 50 % de los padres de familia no asume su responsabilidad en la formación cristiana de sus hijos e hijas.

• El 10 % Docentes que no vivencian ejercicios de la fe en la práctica de valores

• Promover la participación de los padres de familia en la formación espiritual de sus hijos e hijas
• Acompañar a los PP.FF. en la formación espiritual de sus hijos e hijas a través de experiencias comunitarias pastorales para vivir el amor tierno y misericordioso de Dios.
• Fortalecer la participación activa de maestros y estudiantes en los espacios creados para vivenciar el amor de Dios.

OBJETIVO ESTRATÉGICO 1:

La Institución Educativa de Convenio “Santo Domingo de Guzmán” desarrolla y consolida un modelo educativo Rechartino de formación integral que responda a los intereses y necesidades de sus estudiantes y se centra en la pedagogía del amor (ternura y esperanza), potenciando competencias y capacidades, cultivando y promoviendo valores para su plena realización como ser humano a imagen y semejanza de Dios.

METAS

• El 80% de estudiantes se encuentra en el nivel satisfactorio, al finalizar el año escolar.

OBJETIVO GENERAL:

Elevar el logro de aprendizaje de nuestros estudiantes al nivel satisfactorio, en los niveles primario y secundario de la Institución Educativa de Convenio “Santo Domingo de Guzmán”, a través de compromisos de gestión, y la práctica de la pedagogía de la ternura y esperanza, para mejorar nuestro servicio educativo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Incrementar el porcentaje de estudiantes en un nivel satisfactorio en todas las áreas, incorporando las orientaciones del PCI de acuerdo a la articulación, contextualización y la transversalización del respeto.
• Disminuir el número de estudiantes que abandonan los estudios durante el año escolar 2018.
• Garantizar el uso efectivo del tiempo en el aula y en la I.E. poniendo mayor énfasis en el desarrollo de actividades significativas de aprendizaje.
• Acompañar a los docentes en el desarrollo de su trabajo pedagógico.
• Incrementar el uso de los materiales educativos con que cuenta la institución para el proceso pedagógico.

• Incrementar en un 80% de estudiantes que logren el nivel satisfactorio.
• Ejecutar el 100% de horas efectivas.
• Acompañar al 100% a los docentes de las diferentes áreas.
• El 95 % de docentes usa adecuadamente los materiales y recursos educativos.
• Utilizar al 100% el tiempo en actividades pedagógicas significativas, a través de la ejecución de sesiones y proyectos de aprendizaje.
• Utilizar adecuadamente al 100% las herramientas pedagógicas.
• Utilizar al 100%  los materiales y recursos educativos.

ESTRATEGIAS

ACTIVIDAD

COSTO S/.

CRONOGRAMA

RESPONSABLE

M

A

M

J

J

A

S

O

N

D

DOCENTES

• Reuniones por grados y áreas.
• Implementación y contextualización de los contenidos a trabajar (Matriz)

• Articulación de niveles, áreas y valor (JEC)
• Contextualización de los contenidos de acuerdo al Calendario Regional y Ambiental 2018.

100.00

X

Dirección Subdirección

Coordinadores Docentes

• Con el apoyo de los Padres de Familia, fortalecer los espacios a nivel de aula para la utilización de los materiales educativos.

• Utilización de los recursos y materiales educativos del MED.

100.00

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Docentes

• Capacitación por el CIST y docente del aula de innovación.
• Capacitación a través de PERUEDUCA, JEC, UGEL.
• Interaprendizaje a través de los GIAS.
• Colegiado por grados.
• Contemplar dentro del monitoreo el avance de las actualizaciones.

• Actualización  y capacitación docente:

• I curso de integración de los recursos tecnológicos en la práctica docente.
• Uso y manejo de las TICS
• Rúbricas y evaluación de proceso.

500.00

x

x

x

x

x

x

x

x

Dirección

Subdirección

Coord.CIST

Prof. del  Aula de Innovación

Docentes

Coordinadores Pedagógicos

• Generar intercambio de experiencia pedagógicas y de vida entre maestr@s

• Fortalecer un acercamiento del proyecto de la congregación a nivel de toda la comunidad educativa Dominguina.  
• Intercambio de experiencias exitosas Red Rechartina (zona centro y nacional)
• Organización  del VI Congreso de Maestros Rechartinos

2000.00

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Dirección Subdirección

Coordinadores

Personal docente y administrativo

• Ejecutar proyectos de aprendizaje.

• Actividades académicas:

• Semana del Logro  
• Festival de la lectura
• Olimpiada de Matemática.

300.00

X

X

X

X

X

X

Dirección Subdirección

Coordinadores

Personal docente y administrativo

• Focalizar a los estudiantes con problemas de aprendizaje.

• Nivelación a los estudiantes de Primero de secundaria.

300.00

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Dirección Subdirección

Coordinadores

Personal docente y administrativo

• Implementar diversos talleres a través de convenios con otras instituciones

• Talleres: ROBÓTICA, MANUALIDADES, MÚSICA, DANZA, CERÁMICA, DEPORTE, COSMETOLOGÍA.

500.00

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Dirección Subdirección

Coordinadores

Personal docente y administrativo

• Planificar y organizar las jornadas de reflexión según nuestras necesidades institucionales.

• Jornadas Bimestrales de Reflexión

100.00

X

X

X

Dirección Subdirección

Coordinadores

Personal docente y administrativo

REQUERIMIENTOS

PERSONAL

SERVICIOS

EQUIPOS

MATERIALES

Directora                           Subdirectora

Personal docente y administrativo.

Impresiones         Fotocopiadora

Premios

Equipo multimedia

Equipo de sonido

De escritorio

COSTO TOTAL:

S/ 3.900.00   nuevos soles

FECHA DE INICIO:

Marzo   2018

FECHA DE TÉRMINO:

Diciembre 2018

OBJETIVO ESTRATÉGICO 2 :    

• A finales del 2019, la Institución Educativa de  Convenio “Santo Domingo de Guzmán” ha desarrollado y fortalecido su identidad social, cultural y conciencia ambiental que permita enfrentar, con autonomía, los retos del mundo.

METAS

• El 100% de la Comunidad Dominguina participará activamente fortaleciendo su identidad en las diversas acciones propuestas.

TAREAS

COSTO S/.

CRONOGRAMA

RESPONSABLE

F

M

A

M

J

J

A

S

O

N

D

• Narrativa y ensayo de “José María Arguedas”.

50.00

X

Docentes de Comunicación

• Olimpiadas de Lecturas literarias.

20.00

x

Docentes de Comunicación

• Descubriendo talentos a través de los “Juegos Florales”.

1600.00

X

Dirección/ Subdirección /docentes

• Plan lector Institucional.

200.00

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Docentes de Comunicación

• Proyecto Feria de Ciencias.

500.00

X

Docentes de CTA

• Proyecto Identidad “Semana Patriótica”

200.00

X

Docentes de Ciencias Sociales

REQUERIMIENTOS

PERSONAL

SERVICIOS

EQUIPOS

              MATERIALES

Tutores , docentes de diferentes áreas, coordinadores

Impresión

Fotocopiadora, Internet

Impresora

Textos, obras literarias, imágenes, folletos, mantas, cirios, fólder y sobres manila etc.

COSTO TOTAL:

S/   2 570.00 nuevos soles

FECHA DE INICIO:

Marzo 2018

FECHA DE TÉRMINO:

Diciembre 2018