El conocimiento adquirido mediante la experiencia directa es potente pero problemático

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TITULO PRESCRITO 2

CONVOCATORIA NOVIEMBRE 2021

“El conocimiento adquirido mediante la experiencia directa es potente pero problemático”. ¿En qué medida está de acuerdo con esta afirmación?

Áreas priorizadas:

Sistemas indígenas de conocimiento y Matemáticas

Palabras Claves  del TP 2:

“El conocimiento adquirido mediante la experiencia directa es potente pero problemático”. ¿En qué medida está de acuerdo con esta afirmación?

• El conocimiento Adquirido: Referencia al proceso mental de recolección y asimilación de la información.
• Mediante: Medio, a través de, por intermedio de, con la ayuda de. Forma, manera, vía, método.
• Experiencia directa: Interacción entre el sujeto y el objeto para  adaptarse a la realidad que lo rodea y adquirir conocimiento de la misma.
• Potente:  Relevante, significativo, importante, imponente, irrefutable
• Problemático: dudoso, incierto, inseguro, incompleto, discutible, desordenado, cuestionable, prejuicioso, dificultoso, ambiguo, difícil, complicado.

Naturaleza del TP 2

“El conocimiento adquirido mediante la experiencia directa es potente pero problemático”. ¿En qué medida está de acuerdo con esta afirmación?

• Los alumnos deben tener en cuenta que este título es general, debatible y abierto, no pide específicamente dos áreas de conocimiento, tampoco afirmar sobre una hipótesis sino ofrecer razones para estar de acuerdo o no y medianamente de acuerdo o en desacuerdo, que deben tratarse de una forma más o menos equilibrada. Los estudiantes deberán explorarán la relación entre la adquisición del conocimiento y su relevancia entre lo potente y lo problemático en las áreas seleccionadas por el estudiante(SIC /MAT), y lo ideal sería que, a la vez, buscaran demostrar cómo esa mediación de la experiencia directa , si existe, y que podría ser aplicable de una forma más general. El título no pregunta por la producción de conocimiento, sino más bien por el conocimiento adquirido, pero, debe haberse producido previamente desde la visión del sujeto cognoscente . Aunque los efectos directos de la problematización del poder del conocimiento a través de la experiencia directa, tienen que ver con las formas en que los individuos y los grupos lo adquieren o la perciben.

Comprensión del TP 2

“El conocimiento adquirido mediante la experiencia directa es potente pero problemático”. ¿En qué medida está de acuerdo con esta afirmación?

• La mediación de la experiencia directa, ofrece la posibilidad de vincular la metodología de las áreas en el MC  con la postura del estudiante y los conceptos claves. Desde la perspectiva del sujeto sobre  el mundo que conoce. Enfrentándose al cuestionamiento del mundo como tal.
• El conocimiento producido por el estudiante,  debe vincular  la capacidad de los  individuos y grupos para adquirir un  conocimiento  potente y resolver problemas y hacer predicciones sobre la problemática que puede ocasionar de tal manera que se pueda actuar en consecuencia, entonces no se deberá reducir la relevancia, significatividad o importancia   del conocimiento para lograr esos avances, sino que más bien lo incrementará. Por otro lado, podría haber una relación inversa sobre la base de que la adquisición del conocimiento a través de la información moderna y no de la experiencia directa ha hecho tan accesible el conocimiento que retenerlo es menos importante por lo tanto menos potente.

Situación de la vida real

• ¿El teorema de Sheldon Cooper: El número 73 es único?
• En el capítulo número 73 de la serie “The Big Bang Theory”, Sheldon Cooper dice que su número favorito es el 73, que es un número único y da varias propiedades de esta cifra. Pero ¿es verdad que el 73 es tan especial?, ¿es el único número que tiene esas propiedades? ¿Puede la experiencia directa demostrar lo contrario?

Ejemplo posible de un argumento.

Sistema de conocimiento indígena.

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• La “medicina casera”, por su valor de uso cultural resulta un conocimiento potente gracias a la experiencia directa de los pacientes con Cáncer. la Uña de Gato (Uncaria tomentosa).
• La problemática radica en el desconocimiento sobre su uso medicinal, el reporte de usos y las prácticas en la preparación de remedios. Además de los procesos de migración dentro del territorio amazónico y el transnacionalismo.

Ejemplo posible de un contrargumento. Matemática

• EL quinto postulado de Euclides. Desde su perspectiva era un conocimiento potente e irrefutable, puesto que no se podría trazar desde un punto más que una sola paralela o ninguna paralela.
• Fue considerado como un problema y al mismo tiempo un axioma.
• Con la experiencia directa de la geometría esférica, este conocimiento perdió potencia pues se demostró a través de la negación, el error del postulado, lo implicaría un avance para la navegación y la astronomía.

Preguntas de conocimiento

“El conocimiento adquirido mediante la experiencia directa es potente pero problemático”. ¿En qué medida está de acuerdo con esta afirmación?

• ¿Qué es el conocimiento?
• ¿Cómo se adquiere el conocimiento?
• ¿Qué se entiende por experiencia directa?
• ¿La experiencia directa potencia el conocimiento?
• ¿El conocimiento potente es problemático?
• ¿Experiencia y conocimiento en qué difieren?
• ¿El conocimiento adquirido a través de la experiencia directa debe ser clasificado, ordenado, juzgado o validado para dejar de ser problemático?
• ¿El principio de causalidad, permite la potencialidad de  la experiencia directa?
• ¿El pragmatismo y el empirismo  pueden ser problemáticos?
• ¿Desarrollar una abstracción compleja pude ser el problema para el conocimiento de la realidad a través de la experiencia directa ?
• ¿Es el libre albedrío un problema para la adquisición del conocimiento mediante la  experiencia directa?

Preguntas de conocimiento del TP 2:

• ¿Hasta qué punto el conocimiento adquirido mediante la experiencia directa es potente pero problemático?
• ¿Bajo que circunstancia se puede aceptar un conocimiento potente adquirido mediante la experiencia directa sin ser problemático?
• ¿A qué se debe que un conocimiento adquirido mediante la experiencia directa sea problemático a pesar de ser potente?
• ¿Desarrollar una abstracción compleja pude ser el problema para el conocimiento de la realidad a través de la experiencia directa ?
• ¿Es el libre albedrío un problema para la adquisición del conocimiento mediante la  experiencia directa?

Esquema para argumentos y contrargumentos TP 2:

“El conocimiento adquirido mediante la experiencia directa es potente pero problemático”. ¿En qué medida está de acuerdo con esta afirmación?

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