Ensayo Ambientes De Aprendizaje
Enviado por lupita • 17 de Noviembre de 2014 • 2.317 Palabras (10 Páginas) • 285 Visitas
SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA
MODULO II
CEDE ESCUELA NORMAL OFICIAL DE LEON
Ensayo sobre la importancia de generar ambientes de aprendizaje
P R E S E N TA
A S E S O R
MTRO. AGUSTIN GONZALEZ FLORES.
PARTICIPANTE
KARINA ALICIA RANGEL DURAN
OCTUBRE 2014
Introducción
Los ambientes de aprendizaje es todo aquello que se conjuga para de manera intencionada favorecer los aprendizajes esperados. Los ambientes de aprendizaje es el espacio (aula, patio, canchas), que el maestro construye para favorecer el aprendizaje, por qué el hecho educativo puede darse en cualquier espacio no solo en el salón de clases.
El maestro es el generador de los ambientes de aprendizaje, ya que estimula, motiva y guía a los estudiantes, a generar nuevos conocimientos, lo cual fomenta la autonomía para aprender, desarrollar el aprendizaje crítico, creativo, así como el trabajo colaborativo , propicia la comunicación, el diálogo y la toma de acuerdos entre pares.
La escuela contribuye a la construcción de ambientes de aprendizajes, asumiendo la organización de espacios comunes para la intervención docente, así mismo propicia la convivencia escolar de los miembros de la comunidad educativa, generando un clima propicio basado en los valores y formas de organización y en la manera de enfrentar conflictos entre sus actores.
Desarrollo
Los ambientes de aprendizaje deben asegurarse sobre las necesidades de los alumnos, para que este aprenda significativamente, mediante un espacio de interacción motivante e inspirador, que genere nuevas experiencias al experimentar con los demás. Es importante propiciar un clima que atienda a los sujetos que aprenden, tanto en espacios físicos o virtuales, para estimular las actividades de pensamiento de dichos sujetos. El ambiente refiere al conjunto de relaciones, afectos, las relaciones interindividuales entre los niños, entre niños y adultos, entre niños y la sociedad en su conjunto.
Los ambientes de aprendizajes cuentan con cuatro dimensiones;
Dimensión física, en la cual es importante el aspecto material del ambiente, sus condiciones, su organización y los materiales decorativos dentro del espacio.
Dimensión funcional, está relacionada con el modo de utilización de los espacios, el tipo de actividad para el que están destinados, estos pueden ser bajo la dirección del docente y se atienden en un determinado espacio físico.
Dimensión temporal, este se vincula con la organización del tiempo de las distintas actividades y el espacio mediante el trabajo individual o colaborativo, la organización del espacio debe ser coherente al ritmo de clase, intenso y relajado.
Dimensión relacional, este se refiere a las distintas relaciones que se establecen dentro del aula y que tienen que ver con aspectos vinculados a distintos modos de acceder a los espacios.
Resulta necesario incorporar contextos virtuales mediante el uso de las TICS para generar nuevos ambientes de aprendizaje, donde el profesor juegue un papel importante.
El profesor es un guía, instructor, mediador, motivador, que pone énfasis en la enseñanza, suele aplicar recursos didácticos basados en la exposición y con un carácter unidireccional. El nuevo maestro se documenta al realizar su intervención didáctica, utiliza el error como fuente de aprendizaje, fomenta la autonomía del alumno y el uso de nuevas tecnologías que están integradas en el curriculum.
El profesor tiene competencias básicas en las TIC, es transmisor de información, diseñador de aprendizajes, moderador virtual, evaluados continúo y seleccionador de tecnologías, así como orientador.
La actuación del docente en los ambientes de aprendizaje refuerzan normas, comienza sus clases con actitud positiva, se centra en el respeto hacía el alumno, asigna tareas, deslinda responsabilidades, amonesta de manera privada, realiza la distribución de lugares, tiene compromiso de enseñar, propicia ambientes de aprendizaje, tiene dominio de los contenidos, potencializa los aprendizajes y maneja las TIC. Se espera que los alumnos mediante la actuación del ´profesor logren desarrollar actividades de organización competencias, tanto teóricas como prácticas (saber, saber hacer y saber ser). Tomando en cuenta los elementos del contexto al tener un salón organizado, limpio, libre y adecuado con una visibilidad de los alumnos propicia para generar un ambiente de aprendizaje, teniendo en cuenta el material de apoyo adecuado para dichas actividades y el uso de las TIC. Así mismo el maestro debe mantener una relación de respeto con los padres de familia y demás comunidad escolar.
Conclusión
Para finalizar es importante diseñar un ambiente de aprendizaje tomando en cuenta las tecnologías de la información y la comunicación entorno a los intereses de los alumnos. Por lo tanto el hogar y las familias son un amplio margen de acción a través de la organización del tiempo y del espacio para apoyar las actividades formativas y tecnológicas de la información y la comunicación
Bibliografía.
Plan de estudios 2011
SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA
MODULO II
CEDE ESCUELA NORMAL OFICIAL DE LEON
Ensayo sobre la importancia de generar ambientes de aprendizaje
P R E S E N TA
A S E S O R
MTRO. AGUSTIN GONZALEZ FLORES.
PARTICIPANTE
KARINA ALICIA RANGEL DURAN
OCTUBRE 2014
Introducción
Los ambientes de aprendizaje es todo aquello que se conjuga para de manera intencionada favorecer los aprendizajes esperados. Los ambientes de aprendizaje es el espacio (aula, patio, canchas), que el maestro construye para favorecer el aprendizaje, por qué el hecho educativo puede darse en cualquier espacio no solo en el salón de clases.
El maestro es el generador de los ambientes de aprendizaje, ya que estimula, motiva y guía a los estudiantes, a generar nuevos conocimientos, lo cual fomenta la autonomía para aprender, desarrollar el aprendizaje crítico, creativo, así como el trabajo colaborativo , propicia la comunicación, el diálogo
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