Ensayo Sobre La Resolucion De Problema

Ensayo sobre el enfoque constructivista y la teoría de resolución de problemas (George Polya, Miguel de Guzmán, y Allan Schoenfeld)

Herman Edelio Donaire Licona

Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán

Licenciatura en Educación Básica Programa de Formación Continua Año 2014

ENSAYO

Al hablar de la resolución de problema hablamos de las distintas estrategias por la necesidad de resolver un problema. ¿Qué es un problema? Un problema representa un desafío para quien lo intenta resolver y estimula a quien lo resuelve los problema son parte de nuestra vida diaria. Si no existieran los problemas no tendría sentido la vida, en la resolución de problemas podemos tener una guía que nos facilita el camino para llegar al resultado favorable por que es proceso de ataque a ese problema en cuestión . Existen varios modelos de resolución de problemas que comentare a continuación como el de George Polya, Miguel de Guzmán, y Allan Schoenfeld, polya es considerado el padre de la heurística matemática que es la técnica o procedimientos prácticos para resolver problemas según (polya, 1945) en su modelo descriptivo, establece la necesidad para aprender a resolver problemas, y estableció cuatro fases de la resolución de problemas

1. Comprender el problema ¿cuál es la incógnita? ¿cuales con los datos?

2. Concebir un plan. ¿se ha encontrado con un problema semejante? ¿conoce un problema relacionado con este?

3. Ejecutar el plan. ¿son correctos lo datos dados?

4. Examinar la solución obtenida. ¿puede verificar el resultado? ¿puede verificar el razonamiento?

En cada una de esta fase en primer lugar se hace una serie de preguntas cuya finalidad es que sirvan de guía para actuar frente a un problema ya sea cualquier problema que se presente se debe tomar estas cuatro fase y algo muy importante que cada fase va en secuencia en forma de flujo hasta llegar a la solución obtenida. Pero para otro gran autor como (Schoenfeld, 1985)considera insuficiente las estrategias plantadas por polya y establece que el proceso es más complejo e involucra más elementos de carácter emocional-efectivo, psicológico, sociocultural entre otros y establece al igual que polya cuatro aspectos que interviene y que se deben tomar en cuenta en la resolución en problema.

1. Recursos cognitivos: entendidos como conocimientos previos

2. Heurísticas: estrategias o reglas para progresar en situaciones dificultosa

3. Control: estrategias metacognitiva es decir aquello que permite un uso eficiente.

4. Sistema de creencia: Conjunto de ideas o percepciones que los estudiantes poseen a cerca de la matemática.

Para Schoenfeld lo más importante en la resolución de problemas es lo que pasa por alto Polya y se dedica a la investigación propiamente de los a alumnos y profesores en donde se obtiene

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