Ensayo Sobre Las Reformas Curriculares Que Han Precedido A La Reforma Integral

Los programas académicos sufren distintos cambios cuando se observa la necesidad de hacerlo con el fin de flexibilizar y enriquecer el currículo. Estos cambios tienen lugar como respuesta a la poca flexibilidad de los marcos curriculares tradicionales los cuales eran una de las causas principales de la deserción escolar. Con esto se pretende integrar los conocimientos con las habilidades tanto dentro como fuera de la institución educativa. Con esto se logra una concepción del currículo como algo más que un grupo de cursos aislados que como una enseñanza con relación a la vida en el exterior del aula.

Primero que nada, hay que tomar en cuenta que los cambios que se deben realizar son principalmente en las estructuras y objetivos de los cursos y programas, tanto como en las prácticas docentes. Estos cambios deben de lograr que las ya mencionadas se desarrollen alrededor de los procesos individuales de adquisición de conocimiento y habilidades de los estudiantes. En la antigüedad esto no era así ya que el docente se concretaba a impartir una clase de manera teórica sin prestar la menor atención a los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes los cuales para entonces todavía no se habían identificado. Aun así con esto se busca también, integrar estas estructuras y objetivos de los cursos y programas de las diversas variedades de bachilleratos que se encuentran en el país tomando en cuenta las condiciones regionales y los distintos tipos de planteles. Se busca también reducir índices de deserción y de reprobación mediante la aplicación de una nueva estructura curricular común a todos los subsistemas independientemente de cuál sea su vocación, ya sea agropecuaria, industrial o del mar. La nueva estructura curricular, que propone un modelo centrado en el aprendizaje sustentado en el constructivismo, incluye tres componentes básicos: Formación Básica, Formación Profesional y Formación Propedéutica. A continuación describo estos tres aspectos.

La llamada formación básica que es también conocida como tronco común se puede observar en todos los planteles y carreras. Esta representa el 40% de la carga horaria de los programas de las instituciones. Esto se refiere a todas las materias que son básicas para un egresado de bachillerato, como son matemáticas, lectura y redacción etc. Esta llamada formación básica da mayor importancia al aprendizaje del idioma inglés, el uso de las nuevas tecnologías por mencionar alguna, el internet, de la información y el desarrollo sustentable, y se sustenta en la formación integral que incluye elementos de la educación física y artística.

La formación a la cual nos referimos como formación propedéutica comprende cursos para facilitar el tránsito de los estudiantes a la educación superior. La propedéutica, es el conjunto de saberes y disciplinas que hace falta conocer para preparar el estudio de una materia, ciencia o disciplina.

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