Entorno a la construcción del marco teórico

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ENTORNO A LA CONSTRUCCIÓN DEL MARCO TEÓRICO

 Por Fernando Lara

Permite plantear un conjunto de criterios de acuerdo al proyecto de investigación para una construcción desde la perspectiva y enfoque teórica, especificando el problema y el interés de estudio sobre el mismo, logrando una reflexión de los saberes previos para su fundamentación.

Que es la teoría

La tesis es una investigación formal y la construcción de un marco conceptual puede ser útil en el análisis de los datos empíricos dada la factibilidad de la reconstrucción o creación de los referentes teórico – conceptuales.

El Planteamiento Teórico: Su definición e importancia

La Teoría es la explicación sistemática de determinados aspectos de la realidad; formulaciones que pretenden explicar un aspecto determinado del fenómeno,  ofreciendo  o integrando generalizaciones empíricas o sistemas del mismo.

La teoría científica son un conjunto de enunciados y reglas, conceptos símbolos, conocimiento que permiten describir, explicar y predecir objetivamente la estructura y el comportamiento de un fenómeno o sector del universo, sea de la sociedad o de la naturaleza.

Para que sirve la Teoría

La teoría procede de los diversos campos del saber, disciplinas o especialidades, las cuales generan sus propias teorías, principios y conceptos. Esto implica que exista una estrecha correspondencia entre el objeto de estudio y el marco teórico condicionada por el primero.

Cualquier objeto de investigación, fenómeno, parcela o aspecto de la realidad corresponden una o varias disciplinas científicas, que contiene el conocimiento específico para explicarlo. Al enunciar el sujeto cognoscente el tema de investigación, determina automáticamente una parcela en el universo (objeto de investigación), al mismo tiempo, una parcela en el universo científico, a saber, las teorías, métodos, conceptos y conocimientos objetivos necesarios para explicar el objeto de investigación.

Una vez reconocido el objeto de estudio, se debe identificar y definir claramente que campos de conocimiento, ámbitos disciplinarios, corrientes o escuelas vamos a adoptar; desde que mirada se describirá el objeto y los aspectos con los que se va a trabajar.

Por lo tanto, se puede concluir que, la teoría proviene de:

La información teórica conceptual que pertenecen a determinada disciplina, campos de conocimiento o postura teórica.

La revisión de estudios o trabajos de investigación que previamente otros investigadores han realizado sobre el mismo tema y pueden ser considerados como punto de partida.

La lectura cuidadosa de los textos señalados en la bibliografía del protocolo de investigación y los que se van incorporando posteriormente.

El marco teórico requiere de una investigación documental que implica la integración de lo dicho por diferentes autores y el análisis y valoración en términos de pertinencia y necesidad de la información para describir el objeto y aspectos a estudiar.

Como construir el enfoque o marco teórico

Revisión (crítica) de los estudios realizados y la bibliografía existente

Constituye el fundamento teórico, metodológico y técnico de una investigación.

Los conceptos y/o modelos teóricos deben ser descritos con extrema precisión y concisión, haciendo referencia clara a sus fuentes, alcances y limitaciones.

Estas definiciones o hechos deben describirse qué son y organizarse siguiendo un patrón coherente, con la ayuda del esquema de acopio de información.

Toda investigación, implica leer exhaustiva y críticamente lo que otros autores han escrito sobre nuestro tema de interés, con el fin de reunir información y diseñar un esquema teórico o modelo analítico como base del análisis e interpretación de los datos, es por ello, que se requiere, una buena revisión de la literatura existente relacionada con la tesis.

El marco teórico y conceptual exige manejar tres niveles de información:

el primer nivel se aborda(n) la(s) teoría(s) o elementos teóricos existentes sobre el problema;

el segundo comprende el análisis de la información empírica secundaria o indirecta proveniente de diversas fuentes como investigaciones o informes publicados, estadísticas o cualquier otro dato relevante localizado en algún archivo público o privado; y

el tercer nivel involucra el manejo de información empírica primaria o directa que se obtenga a través de un acercamiento a la realidad.

Leer sobre la teoría y otras investigaciones tiene un efecto directo en la toma de decisiones al planear, implementar, interpretar y reportar las fases del estudio.

La revisión Bibliográfica conlleva la finalidad de estructurar el marco teórico y conceptual, además de poner en evidencia enfoques teóricos y conceptuales, la relación que éstos puedan tener con el estudio que se está realizando. Se debe demostrar que se ha leído determinada cantidad de libros y que se conoce en cierta medida lo que actualmente se sabe sobre el tema.

Para construir el enfoque teórico, es preciso leer mucho y bien sobre la literatura disponible a una determinada problemática relacionada con nuestro objeto de estudio.

La revisión de estudios realizados previamente, puede dar ideas acerca de los métodos, procedimientos, técnicas e instrumentos utilizados por otros investigadores, así como los resultados obtenidos por esos estudiosos, o la manera de como se podrían clasificar los datos propios.

Los antecedentes teóricos (marco teórico) también son denominados, fundamentos, antecedentes históricos (marco de referencia).

Los enfoques o resultados de teorías que han abordado directa o indirectamente el problema que preocupa investigar, lo cual posibilita tener una o varias ideas de las percepciones que tienen otros estudiosos del mismo problema, lo cual, como repaso y reconstrucción del trabajo ya realizado por otros, representa una de las formas más sencillas de economizar esfuerzos en una investigación.

Los antecedentes históricos, deben indicar si el estudio forma parte de un proyecto más general, o bien sigue una determinada línea de investigación en particular, con la cual el estudio se encuentra estrechamente vinculada.

Es preciso seleccionar, organizar y jerarquizar una buena y bien entendida síntesis que, sin desviaciones sustanciales de los principios teóricos, ayude a la comprensión del objeto de estudio. Por otro lado, resumir e integrar los trabajos de investigación más relevantes que previamente se han realizado sobre el tema, nos permitirá elaborar el estado del conocimiento o estado de la cuestión como el punto de partida en que se generó el proyecto. Si la construcción del sustento teórico adoptado en la investigación no cuenta con bases sólidas y coherentes, no tendrá una efectiva interpretación de los datos recabados.

Definición de los conceptos clave se deben explicitar la teoría y los conceptos clave que aparecen en el título de la investigación; hay que atender a la revisión y análisis de las diferentes definiciones que se han elaborado de los mismos y argumentar por qué adoptamos una definición en particular frente a otras existentes y que, ya no resultan adecuadas; o bien, la conveniencia de acoger determinados elementos de las diversas definiciones ofrecidas por distintos autores previamente evaluados pertinentes al estudio.

Hay que prestar atención y diferenciar lo que sostienen los autores con los que se está trabajando; definir los conceptos clave de la investigación, la elaboración del marco teórico es el desarrollo, exposición integral y coherente del conocimiento que se tiene sobre el asunto estudiado.

Para elaborar el marco teórico es menester generar un escrito en el que se dé cuenta del objeto de estudio y sus atributos y; se explique la corriente teórica con la cual se trabajará. Debe quedar claro qué son los objetos, cómo son, qué hacen, cómo se manifiestan y con qué se relacionan.

La guía del esquema de acopio de información

La descripción que se realiza como parte fundamental del marco teórico se apoya o se lleva a cabo con base en dicho esquema. Es decir, la información se compila con la ayuda de la guía del esquema de acopio, el cual ya señalaba diferentes apartados en forma de preguntas, transformando las preguntas del esquema en temas o subtemas y se redacta un escrito en el que se integra y documenta la información que servirá de sustento teórico para la investigación. El esquema inicial del protocolo puede modificarse múltiples veces en el proceso mismo.

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