Equidad De Genero

COMPETENCIAS SITUACIONES DIDACTICAS RECURSOS

“CONSTRUIR NUEVAS FORMAS DE RELACIONARSE MEDIANTE LA EXPRESION VERBAL DE SENTIENTOS Y EMOCIONES QUE NO SIEMPRE SON POSIITIVOS Y QUE NADA JUSTIFICA QUE SE EXTERNEN DE MANERA VIOLENTA

COMPRENDER LOS SENTIEMIENTOS DE LAS Y LOS DEMAS DESCUBRIENDO QUE AMBOS CON INDEPENDENCIA DE SU GENERO PUEDEN EXPERIMENTAR LOS MISMOS SENTIMIENTOS Y EMOCIONES “

ADQUIRIR CONCIENCIA DE LAS NECESIDADES, PUNTOS DE VISTA Y SENTIMIENTOS PROPIOS Y DESARROLLO DE LA SENSIBILIDAD HACIA LAS NECESIDADES Y PUNTOS DE VISTA Y SENTIMIENTOS DE OTROS A TRAVES DE LA EXPRESION DE LOS SENTIMIENTOS Y EL CONTROL GRADUAL DE CONDUCTAS IMPULSIVAS QUE AFECTAN A LOS DEMAS.

EVITAR LA AGRESION, CUIDARTSEY APOYAR A QUIEN PERCIBEN QUE LO NECESITA

COMUNICAR Y EXPRESAR CREATIVAMENTE IDEAS, SENTIMIENTOS Y FANTASIAS.

APRENDIZAJES ESPERADOS”

“QUE LAS NIÑAS Y NIÑOS REFLEXIONEN SOBRE LA DIVERSIDAD DE ROLES , PRACTICAS Y TAREAS QUE PUEDEN SER COMPARTIDAS POR MUJERES Y HOMBRES”

IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA

COMPETENCIA:

COMPRENDE QUE HAY REGLAS CRITERIOS Y CONVENCIONES EXTERNAS QUE REGULAN SU CONDUCTA EN LOS DIFERENTES AMBITOS EN LOS QUE PARTICIPA.

LENGUAJE ORAL:

C: OBTIENE Y COMPARTE INFORMACION A TRAVES DE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESION ORAL.

EXP. Y CON. MUNDO:

CULTURA Y VIDA SOCIAL

C: DISTINGUE Y EXPLICA ALGUNAS CARACTERISTICAS DE LA CULTURA PROPIA Y DE OTRAS CULTURAS. EXPRESION DE SENTIMIENTOS Y EMOCIONES:

*LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS ,EXPRESRAN SUS SENTIMIENTOS Y

EMOCIONES QUE LES SUGIEREN LOS ROSTROS QUE LA

DOCENTE LES MUESTRA DE FORMA ESCRITA

*COMPLETARAN UNA SERIE DE ENUNCIADOS SUGERIDOS

POR EJEMPLO:

¿EN LA ESCUELA ESTOY ALEGRE CUANDO…

¿EN EL SALON ME ENOJO CUANDO…

¿EN EL RECREO ME MOLESTA CUANDO…

¿Cuándo NO ENTIENDO ALGO QUE EXPLICA LA MAESTRA ME

SIENTO…

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