Escuelas Inclusivas

¿Qué se entiende por Escuela Inclusiva?

Una Escuela Inclusiva es aquella que acoge y valora a todos los alumnos en su diversidad y tiene en cuenta, a la hora de programar y llevar a cabo el proceso de enseñanza y aprendizaje, las capacidades individuales, el origen social y cultural de sus estudiantes.

Señale lo que expresa el Ministerio de Educación al respecto.

La misión del Ministerio de Educación es asegurar un sistema educativo equitativo y de calidad que contribuya a la formación integral y permanente de las personas y al desarrollo del país, mediante la formulación e implementación de políticas, normas y regulación sectorial.

La educación inclusiva de centra en todos los alumnos, prestando especial atención a aquellos que tradicionalmente han sido excluidos de las oportunidades educativas, tales como los alumnos con necesidades especiales y discapacidades, niños pertenecientes a minorías étnicas y lingüísticas, y otros.

Identifique las características centrales de las escuelas efectivas e inclusivas

Escuelas efectivas:

Equidad: Para ser eficaz se debe favorecer el desarrollo de todos y cada uno de sus alumnos, lo que significa que eficacia y equidad son mutuamente necesarias.

Valor agregado: La escuela es eficaz si los resultados que obtiene con sus estudiantes son mayores que los de escuelas con características similares o, en otras palabras, si sus estudiantes progresan más que lo esperable dada las características socioeconómicas y culturales de su familia.

Desarrollo integral del alumno: La escuela eficaz, además de buenos resultados en lenguaje y matemáticas, se preocupa de su formación en valores, bienestar y satisfacción, desarrolla toda la personalidad de los alumnos. Congruente con la definición y principios señalados, una escuela eficaz logra tres propósitos:

Educar a los niños en diversas destrezas y conocimientos académicos y cognoscitivos, los que se amplían con la edad, pasando de lo básico a lo más complejo;

Educar a los niños en el desarrollo de habilidades personales y sociales para funcionar en la sociedad, el mundo del trabajo y la política;

Contribuir a la igualdad de oportunidades apoyando a los alumnos de entornos socio familiares más desfavorables para que puedan doblarle la mano a las condiciones adversa

Educación inclusiva:

Asequibilidad: Disponibilidad de escuelas a niños con o sin discapacidad.

Accesibilidad: Ausencia de obstáculos para acceder al sistema educativo con infraestructura adecuada para estudiantes especiales.

Adaptabilidad: Capacidad del maestro para adaptar su diseño curricular de acuerdo a las necesidades de los alumnos.

Aceptabilidad: Calidad de educación para todos, sin diferencias.

¿Cuál es el rol que cumple la escuela (inclusiva) para obtener aprendizajes de calidad en sectores vulnerables socialmente?

La educación inclusiva y de calidad se basa en el derecho de todos los alumnos a recibir una educación de calidad que satisfaga sus necesidades básicas de aprendizaje y enriquezca sus vidas.

Al prestar especial atención a los grupos marginados y vulnerables, la educación integradora y de calidad procura desarrollar todo el potencial de cada persona.

Su objetivo final es terminar con todas las modalidades de discriminación y fomentar la cohesión social

¿Cuál es el rol de la familia cuando uno de sus miembros presenta NEE y está inserto en la escuela?

La familia juega un papel fundamental, que es difícilmente sustituible, hasta que el niño logra determinados niveles de autonomía, que le permiten escolarizarse y participar en otras dinámicas culturales y sociales más amplias.

Los padres pueden construir "andamiajes" y entornos que facilitan el desarrollo de habilidades y pueden detectar las dificultades del niño para incluirse en las actividades de la vida cotidiana, a partir de los referentes de desempeño que tienen de otros niños de la misma cultura, aunque por la desintegración familiar y por las condiciones socioeconómicas que obliga a los dos padres a salir a trabajar, hay otros que están también dando este "andamiaje".

Identifique a lo menos una escuela inclusiva por comuna de la región de Los Ríos, analice sus resultados en el proceso de aprendizaje.

LA UNION ESCUELA "PRESIDENTE JORGE ALESSANDRI RODRIGUEZ"

LA UNION ESCUELA PARTICULAR "EL PRADO"

LAGO RANCO ESCUELA RURAL "ILLAHUAPI"

LAGO RANCO ESCUELA RURAL "PITRIUCO"

LANCO LICEO PARTICULAR "PADRE ALCUINO"

LOS LAGOS ESCUELA "NUEVA ESPAÑA"

PAILLACO ESCUELA RURAL "EL ESFUERZO"

PAILLACO ESCUELA PARTICULAR Nº 95 "ALEMANA"

PANGUIPULLI ESCUELA "MARIA MAXIMA ALVARADO GARAY"

PANGUIPULLI ESCUELA "ERNESTO PINTO"

PANGUIPULLI ESCUELA RURAL "CARRIRIÑE"

PANGUIPULLI ESCUELA

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