Estrategias De Motivación Para Reforzar El Trabajo De Integración De Los Niños Y Las Niñas Del 6to Grado De Educación Primaria De La U. E. P "Colegio Santa Ana"

Introducción

La motivación es concebida, a menudo, como un impulso que parte del organismo, como una atracción que emana del objeto y actúa sobre el individuo. El psicólogo la considera como el aspecto dinámico de la relación de un sujeto con el mundo. La motivación concierne a la dirección activa de la conducta hacia ciertas categorías preferenciales de situaciones o de objetos. Young (1961) la considera como el proceso para despertar la acción, sostener la actividad en progreso y regular el patrón de actividad (Cofer y Appley, 1990).

Índice

Introducción

Índice

1.1 Diagnostico

Geohistorico

Económico

Socio político

Cultural

Ambiental

Socio Educativo – Pedagógico

1.2 Identificación del Problema

1.2.1Problema socio pedagógico – socio comunitario

2 Fundamentación Teórica

3 Plan de Acción

4 Informe Final

5 Bibliografía

6 Anexos

7 Conclusión

Diagnostico

La Unidad Educativa Privada Colegio “Santa Ana” está ubicada en la parroquia Maiquetía cuenta con una población de 106 estudiantes entre niños y niñas, clasificados en los siguientes grupos:

En el Subsistema de Educación primaria

Educación Inicial:

 1º Grado=12 estudiantes (4 Hembras – 8 Varones)

 2º Grado= 15 estudiantes (3 Hembras – 12 Varones)

 3º Grado= 15 estudiantes (5 Hembras – 10 Varones)

 4º Grado= 23 estudiantes (11 Hembras – 12 Varones)

 5º Grado= 22 estudiantes (8 Hembras – 14 Varones)

 6º Grado = 19 estudiantes (16 Varones – 3 Hembras)

Los niños y niñas que se encuentran en el plantel educativo en su mayoría viven en sus alrededores y pertenecen a una población media que hace vida en el sector y sus adyacentes.

El Colegio “Santa Ana” fue fundado el 12 de Julio 1932 en la Ciudad de Caracas por la insigne Maestra Doña Conchita Blanco de Villardel, bajo su dirección funciono hasta el sexto grado, con la modalidad de internado y seminternado.

Fue traslado a Maiquetía parroquia actual del Estado Vargas en el año 1937. Para 1980, su fundadora, por razones de salud y edad vende la institución a unos ex alumnos, sin desvincularse espiritual y moralmente de la misma, ya que su hija GLORIA VILLARDELL asume la dirección del plantel. En el año de 1982 el colegio extiende su modalidad hasta el diversificado abarcando todas las modalidades y etapas, siendo su promoción de bachilleres en julio de 1987.

El Colegio Santa Ana funciona en una casa colonial, situada de Flores a Jabillo en Maiquetía. En los 80 años que tenemos de trayectoria en la enseñanza hemos adoptado los modelos educativos y diseños curriculares acordes con las necesidades y exigencias que la sociedad del momento nos impone. Ante tantos de experiencia en la educación y la incursión de la modernización y adaptación a los nuevos paradigmas de la enseñanza, con la inclusión de actividades extra cátedras como ingles, música, además de la practica deportiva, esperamos seguir contribuyendo a la formación de niños, niñas y adolescentes de manera integral, fortaleciendo sus valores sociales y humanos, capaces de vivir en sociedad, conscientes de la realidad del país, teniendo como eslogan “HACIA EL BIEN POR LA LUZ DE LA RAZON”.

El Colegio “Santa Ana” con pagina sus labores educativas colaborando con algunas Instituciones Comerciales cercanas (Librerías, Abastos, Panaderías) e Instituciones Asistenciales (Distrito Sanitario) que sirven de apoyo a los y las estudiantes, docentes, representantes. En su modalidad de trabajo a la vanguardia de los nuevos Sistemas de Educación, incorpora a los y las estudiantes de Institutos Universitario y/o Universidades (pasantes) a las actividades del docente dentro del aula. Implementa en su modalidad de trabajo la ejecución de los Proyectos de Aprendizajes dentro de los distintos subsistemas que lo integran (Educación Inicial, Educación Primaria, Diversificado) derivados de un PEIC (Proyecto Educativo Integral Comunitario). Gracias a nuestra ubicación geográfica (cerca del Mar Caribe) y por la diversidad de etnias que se encuentran en nuestro país contamos con una tierra rica en tradiciones folklóricas, tanto nacionales como regionales: El entierro de la Sardinas (Naiguatá), San Juan Bautista (La Guaira, Naiguatá, Caraballeda) San Pedro y San Pablo (Naiguatá, La Guaira), San José (La Costa), los Diablos Danzantes (Naiguatá), Cruz de Mayo (Todas las parroquias)…. La cual desarrollamos dentro de nuestra Institución para brindarle a los estudiantes el origen de las mismas y su posterior prosecución a lo largo de la historia al conocer y mantener las mismas.

El Colegio “Santa Ana” funciona en las instalaciones de una Casa alquilada desde hace muchos años divida en áreas y estas a su vez en aulas de clases. El Área de Primaria esta subdividida en 9 aulas de las cuales 6 están en normal funcionamiento correctamente ambientadas y amobladas. Un aula destinada a los niños y niñas del Subsistema de Educación Inicial y 6 aulas para el Subsistema de Educación Básica en el turno de la mañana y diversificado en el turno de la tarde. Cuenta con 2 laboratorios (1 de Informática y otro de Química), 1 Biblioteca, 1 Sala de Profesores, 1 Administración, 1 Dirección, 1 baño de docentes, 1 Baño para los niños y niñas de Educación Inicial), 2 baños para los alumnos de Primaria, 2 baños para los alumnos del Subsistema de Educación Básica y Diversificado, 1 Patio Central, 1 Cantina. Y el personal Docente de cada grado, Profesores por áreas de conocimiento (2 Profesores de Educación Física, 1 Profesor de Ingles, 1 Profesor de Música, 2 Profesores de Biología, 2 Profesores de Matemática, 1 Profesor de Física, 1 Profesora de Castellano) y en el Subsistema de Educación Primaria cuenta con 6 Docentes Integrales por cada grado y una Profesora de Preescolar Una Directora, Una Administradora, 3 personas encargadas en el área de la cantina, 2 personas encargadas de la limpieza de la Institución. A un nivel mas especifico y en el estudio del grado donde se desarrollan las vinculaciones y proyectos asignados se observa que el salón de 6º Grado “U” está conformado por 19 estudiantes (3 niñas y 16 niños) en edades comprendidas entre 10, 11, 12 y 13 años respectivamente. Con conocimientos claros de las normas de convivencia dentro del aula de clases y/o colegio. Poseen conocimientos básicos en el área de matemática en: números naturales, multiplicación de una o dos cifras, suma y resta con dificultad. En el área de lenguaje realizan lectura fluida (en su mayoría) respetando pausas, y aplicando normas del buen hablante y buen oyente y participar en el uso adecuado de normas de ortografía y acentuación, separación de palabras en silabas y clasificando las mismas. Se desenvuelven con facilidad, son dinámicos, colaboradores y participativos. Elaboran su cartelera de efemérides todos los meses con ayuda del docente y realizan la ambientación de la misma de acuerdo al proyecto y/o efemérides estudiada a lo largo de la jornada o lapso.

CAPITULO I

EL PROBLEMA

1.1 Planteamiento del Problema

A través de la elaboración de un Diagnostico el mismo me permite delimitar el problema a desarrollar tomando como punto de partida la poca integración y motivación de los niños y niñas de 6º Grado “U” del Colegio “Santa Ana” para desarrollar las actividades escolares dentro y fuera del aula.

¿Qué estrategias de motivación y/o aprendizaje se pueden aplicar para lograr la integración grupal de los niños y las niñas de Educación Primaria (6º Grado “U”) de la U. E. P Colegio “Santa Ana”?

1.2 Objetivo de la Investigación

Implementar estrategias de motivación y/o Aprendizaje para lograr la integración grupal de los niños y niñas de Educación Primaria

JUSTIFICACION

La investigación pretende identificar o conocer en qué medida inciden en el aprendizaje del niño o de la niña la aplicación de estrategias que propicien la mayor participación de los mismos en el desarrollo de sus actividades y en la integración de los niños y las niñas del 6to grado “U” de la U.E.P Colegio “Santa Ana”, a socializar por la ejecución de las mimas.

El integrarse con sus compañeros en las actividades del aula es esencial para la formación personal de los niños y niñas, de eso depende su desarrollo socio afectivo, logran tener buenas relaciones personales. El niño o la niña que participa en todas las actividades que se le asignan o por las cuales se siente motivado obtiene un aprendizaje más significativo dentro del aula, si muestran seguridad en sí mismos (as) comprenderán que es importante socializar con el grupo y al mostrar sus opiniones y relacionaran con los demás de una manera adecuada

Por lo tanto se justifica la necesidad

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