Evaluacion Cualitativa

INTRODUCCIÒN

En este texto quiero dar a conocer lo que es la evaluación cualitativa, la cual en pocas palabras, es aquella donde se juzga la calidad tanto del proceso como el nivel de aprovechamiento alcanzado de los alumnos, además de que analiza tanto la actividad como los medios y el aprovechamiento alcanzado por los alumnos en la sala de clase.

Dicho ensayo se organizará de la siguiente manera: para empezar se explica lo que es la evaluación cualitativa y las funciones de ésta, después algunos instrumentos para lograr una buena evaluación y para terminar una breve conclusión.

La evaluación cualitativa es un proceso que se utiliza para describir la realidad de los alumnos mediante las situaciones cotidianas y el acopio de información utilizados para obtener datos significativos que nos ayuden a evaluar.

Dicha evaluación se caracteriza por ser integral, democrática y actualizada. Es integral porque no omite ningún dato relevante, además de ser democrática porque participan de igual manera todos los factores que están alrededor del alumno y actualizada porque constantemente está registrando datos relevantes.

La medición y evaluación del aprovechamiento académico no es sólo una tarea intelectual que se suele medir únicamente con los exámenes. También depende de la conducta del educando en términos de sus actitudes, intereses, sentimientos, carácter y otros atributos de la personalidad.

A diferencia de la evaluación tradicional donde abundan los exámenes, pruebas y otros instrumentos basados mayormente en la medición cuantitativa, la evaluación cualitativa, aunque se valora el nivel de aprovechamiento académico de los alumnos, se interesa más en saber cómo se da en éstos la dinámica o cómo ocurre el proceso de aprendizaje.

La evaluación cualitativa juzga o valora más la calidad del proceso y el nivel de aprovechamiento alcanzado de los alumnos que resulta de la dinámica del proceso de enseñanza aprendizaje. La misma procura por lograr una descripción holística, esto es, que intenta analizar exhaustivamente, con sumo detalle, tanto la actividad como los medios y el aprovechamiento alcanzado por los alumnos en la sala de clase.

En el presente informe se describirán las principales características de la evaluación cualitativa desde la perspectiva actual.

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