Evaluacion didactica y curricular
Enviado por meryyyyy • 26 de Noviembre de 2018 • Tareas • 744 Palabras (3 Páginas) • 327 Visitas
Nombre: Reina Hernández Hernández | Matrícula: al02816500 |
Nombre del curso: evaluación didáctica y curricular. | Nombre del profesor: Jesus Ignacio Lopez Rivera |
Módulo: 2. Instrumentos de evaluación. | Actividad: evidencia 2. |
Fecha: 28 de Mayo del 2018. | |
Bibliografía:
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Objetivos:
- Comprender la correlación que deben llevar los instrumentos de evaluación.
- Saber diseñar una rúbrica y saber de su importancia.
- Practicar los temas antes vistos.
Como profesional de la evaluación didáctica y curricular, has sido requerido para diseñar instrumentos de evaluación constructivistas para una institución educativa cuya oferta académica abarca los niveles básico, medio superior y superior. En caso de ser aprobado tu proyecto quedarás como responsable del nuevo departamento de evaluación académica.
- Selecciona un nivel educativo y un grado en particular.
Nivel educativo. Primaria
Grado: 2°
- Identifica un programa académico del grado que te interese.
Segundo grado programa: matemáticas
- Identifica una materia, módulo y tema específico para que puedas trabajar con él.
Materia: matemáticas
Modulo: 2. Forma, espacio y medida
Tema: Figuras y cuerpos geométricos.
- Elabora un instrumento de evaluación constructivista de la materia seleccionada, considera una actividad individual y una en equipo que deberán incluir lo siguiente:
- Las instrucciones de cada instrumento de evaluación.
- Los objetivos tanto generales como específicos de cada instrumento de evaluación.
- Los criterios de evaluación que se utilizarán para evaluar cada actividad.
- La ponderación asignada para cada uno de los criterios de evaluación.
- La rúbrica de evaluación de cada instrumento.
Instrumento de evaluación 1 individual.
1.- INSTRUCCIONES: La actividad evaluable consiste en salir fuera del aula y buscar distintos objetos parecidos a las figuras geométricas básicas, en mano llevaran una hoja con figuras dibujadas en forma de cuadro comparativo donde irán anotando que objetos se parecen a que figuras.
CUADRADO [pic 2] | |||
TRIANGULO [pic 3] | |||
RECTANGULO[pic 4] | |||
[pic 5] CIRCULO | |||
ROMBO [pic 6] |
OBJETIVOS:
- elaborar dibujos parecidos a las formas de las figuras geométricas como, el circulo, triangulo, cuadrado, rectángulo y el rombo.
- utilizar recursos didácticos al alcance de los alumnos que potencien la atención del alumno.
- ampliar el vocabulario básico y específico – matemático.
Criterios | ponderaciones | ponderaciones | Observaciones |
reconoce las figuras geométricas | 30 Reconoce por nombre y vista cada una de ellas. | 20 Solo reconoce dos o tres de ellas. | |
se interesa por la clase y usa su imaginación par a poder encontrar objetos parecidos | 30 Participa y expone sus ideas muestra su interés en el tema. | 20 No muestra mucho interés por el tema y solo sigue a sus compañeros. | |
observa y analiza antes de tomar una decisión | 40 Reflexiona cada uno de los objetos que ve a su alrededor para elegir la respuesta correcta. | 30 Solo sigue su instinto pero no se detiene a analizar. |
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