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FUNCIONES Y TAREAS DE LOS ASESORES TÉCNICOS PEDAGÓGICOS


Enviado por   •  8 de Julio de 2011  •  1.387 Palabras (6 Páginas)  •  3.791 Visitas

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FUNCIONES Y TAREAS DE LOS ASESORES TÉCNICOS PEDAGÓGICOS

ATPs

De manera general para atender la asesoría y la capacitación:

FUNCIONES TAREAS

• Asesoría • Asesorar a profesores de manera individual o a grupos de profesores en el propio centro

• Promover la planeación en los docentes y en sus prácticas de asesoría

• Promover el desarrollo de capacidades para identificar y resolver dificultades en los docentes

• Demostrar nuevas prácticas de enseñanza;

• Ayudar a las escuelas a desarrollar sus potencialidades para controlar y dirigir su propia práctica.

• Crear relaciones de confianza

• Promover procesos de desarrollo inspirados en la resolución de problemas.

• Establecer metas claras, objetivos y expectativas.

• Ayudar a los profesores a planificar la puesta en práctica.

• Entrar al grupo y dinamizar procesos de empatía y de trabajo colaborativo.

• Negociar, consensuar, contextualizar, racionalizar y superar posibles resistencias.

• Diagnosticar necesidades y priorizarlas.

• Ser un amigo crítico que fomente la comprensión de la información relevante, que estimule y promueva procesos reflexivos y de debate sobre lo que pasa en el día a día y su posible mejora.

• Ayudar a que en el centro se den procesos de identificación, clarificación y priorización de necesidades y problemas.

• Asistir e intercambiar experiencias en el centro educativo y en su participación en los colegiados convocados por el IETE.

• Presentar situación vivida en sus prácticas de asesoría

• Participar y reproducir talleres.

• Diseñar técnicas grupales

• Dar talleres de capacitación sobre didácticas especificas en español y matemáticas

• Observar y orientar al docente pedagógicamente

• Identificar necesidades de asesoría, tomar decisiones para intervenir

• Seguimiento y Evaluación • Evaluar resultados

• Evaluar prácticas escolares

• Informar sobre los resultados de las problemáticas respecto a lo avances y logros del proceso de asesoría en el sector (jefe de sector)

• Participar y ejecutar el trabajo de asesoría y capacitación del programa de AGE y Transparencia

• Dotar modos de evaluación, discusión y autorrevisión (criterios, prioridades, etc.).

• Estimular la generación de nuevos ciclos o procesos de mejora.

• Diseñar instrumentos , aplicarlos y analizar los resultados

• Gestión • Realizar trabajos de gestión;

• Informar sobre resultados de investigación y nuevos métodos pedagógicos;

• Promover el intercambio de conocimientos, recursos e información

• Investigación • Aplicar técnicas de investigación e instrumentos y analizar resultados.

• Buscar, analizar, diseñar y elaborar documentación y materiales didácticos;

• Investigar y analizar la información.

• Investigar, analizar, realizar y/o sintetizar investigaciones.

De manera particular para atender la asesoría y la capacitación a partir de los ejes de operación:

Eje 2. MEJORAMIENTO DE LA INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA

FUNCIONES TAREAS

Difusión de innovaciones y propuestas pedagógicas. Sistematizar innovaciones y aportaciones pedagógicas aplicables a escuelas de organización multigrado, bilingües y la modalidad de telesecundaria para su difusión mediante diversas estrategias.

Apoyar la permanencia y el aprendizaje de alumnos de educación básica. Determinar criterios y diseñar estrategias de seguimiento a los beneficiarios de becas institucionales.

Realizar estudios de evaluación de impacto respecto a la aplicación de las estrategias.

Identificar fortalezas y áreas de oportunidad en los actuales programas para la educación básica. Realizar análisis de las fortalezas y las oportunidades de los programas para educación inicial y básica utilizados en las escuelas a partir de los resultados obtenidos.

Diseñar y difundir actividades de enseñanza y aprendizaje específicas para mejorar el trabajo cotidiano en las escuelas multigrado y la modalidad de telesecundaria.

Aprovechar espacios de relativa autonomía pedagógica para flexibilizar los programas de educación inicial y básica.

Realizar estudios y diseños. Realizar propuestas pedagógicas para el trabajo cotidiano en escuelas de organización multigrado, y la modalidad de telesecundaria.

Atención a las necesidades críticas de las escuelas Conafe. Diseñar propuestas pedagógicas y probarlas en campo materiales de apoyo a las necesidades de las escuelas: lectura, escritura y matemáticas, sobre todo en los primeros grados de primaria y secundaria.

Apoyar a docentes que atienden alumnos en condiciones educativas desfavorables. Diagnosticar necesidades, diseñar medios y apoyar a docentes y padres de familia para su aplicación en beneficio de los alumnos en desventaja educativa (repetición, reprobación, extraedad) así como aquellos con necesidades educativas especiales.

Capacitación para el diagnóstico y la aplicación de medidas remediales. Organizar reuniones con docentes y padres de familia para capacitarlos en la identificación de desventajas educativas, así como para participar en la aplicación de medidas pedagógicas pertinentes.

Favorecer

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