FUNDAMENTOS PSICOPEDAGÓGICOS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Enviado por educo1908 • 16 de Septiembre de 2017 • Ensayos • 499 Palabras (2 Páginas) • 151 Visitas
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MODELO SOCIO COMUNITARIO PRODUCTIVO
TEMA: INTELIGENCIAS MULTIPLES
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MODULO: FUNDAMENTOS PSICOPEDAGOGICOS EN LA EDUCACION SUPERIOR
DOCENTE: José Zegarra Siles
PARTICIPANTES DE GRUPO: Edwin Hurtado Ballivian
Eliana Cartagena Foronda
Miguel Claure Martinez
Silvana Llanque Perez
Breve descripción de la actividad [pic 4]
A partir de una lluvia de ideas, cada miembro del equipo dio a conocer su punto de vista en relacion a los contenidos temáticos, estrategia metodológica, técnicas, asignacion de tareas para desarrollar la clase de Inteligencias Multiples bajo el Modelo Socio Comunitario Productivo.
Población objeto
Profesionales de diferentes disciplinas (mayoritariamente agogados y cientistas de la educación), participantes del Diplomado de Ciencias de la Educación, Módulo Fundamentos Psicopedagogicos en la Educación Superior.
El desarrollo de la clase de Inteligencias Múltiples responde a los siguientes objetivos:
Objetivo general
Conocer las bases y fundamentos filosóficos del Modelo Socio Comunitario Productivo
Objetivos específicos
- Desarrollar el diagnóstico situacional del Modelo Socio Comunitario Productivo en la Educación Superior
- Identificar las inteligencias utilizadas para el desarrollo del diagnóstico situacional del Modelo Socio Comunitario Productivo en la Educación Superior
Planificacion de la clase
El plan de trabajo responde a garantizar cumplimiento tanto del objetivo general como de los objetivos especificos.
Para este efecto se ha considerado el desarrollo de un plan de trabajo i) previo, ii) durante y iii) Planificacion de trabajo previo a la clase de Inteligencias Múltiples a través del método Socio Comunitario Productivo:[pic 5]
Actividad | Tarea | Objetivo | Responsable |
Reunión de Coordinación | Definición de metodología de exposición | Previa introducción al tema y en consecuencia con el Modelo Socio Comunitario Productivo se busca la participación de todos los asistentes a la clase de Inteligencias Múltiples | Equipo de trabajo |
Definición de uso de recursos técnicos | Profundizar los contenidos del tema con el apoye en diapositivas y dinámica de discusión y exposición en grupos | ||
Definición del Contenido del diagnóstico situacional | Analizar la situación actual del Modelo Socio Comunitario Productivo en la Educación Superior | ||
Definición de recursos materiales | Garantizar la ejecución de la clase | ||
Definición de contenido sobre Inteligencias Múltiples | Estudiar los conceptos básicos sobre inteligencias múltiples (previas a la clase) vía Watsupp. |
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