Grilla de Prácticas Docente
bernabelabustosPráctica o problema22 de Noviembre de 2015
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UNIDAD DIDÁCTICA:
INSTITUCIÓN: E.E.M.Nº 76
CURSO: 4to 4ta
ASIGNATURA: Psicología
Propósitos de aprendizaje | Objetivo de aprendizaje | Contenidos | Actividades | Recursos | Tiempo | Evaluación |
Fomentan la discusión la contrastación de ideas ,los puntos de vista y la argumentación ,para fomentar diferentes posturas en relación con las distintas definiciones de salud y adolescencia. Utilizar situaciones históricas y contemporáneas que permitan a los estudiantes visualizar diferentes adolescencias según el contexto socio-histórico y cultural. Fomentar un trabajo participativo y crítico en las clases que implique ejercitar los conocimientos aprendidos ,promoviendo una conceptualización de la salud y de los procesos de salud /enfermedad como producto social ,histórico y cultural. | Analizar críticamente con los alumnos las situaciones de salud /enfermedad que los implican o los interpelan como jóvenes y/o adolescentes e integrantes de grupos sociales. . | Adolescencia, sexualidad y .derechos: los derechos sexuales y reproductivos . La educación sexual en la garantía de ejercicios de los derechos humanos: derecho a la vida y a la salud ;derecho a la autonomía personal; los derechos y las propias convicciones morales y religiosas ;la propia sexualidad como derecho y su relación con la sexualidad de los otros . | Analizar aspectos de la ley Nacional de educación sexual y procreación responsable para ´poder reflexionar sobre las sexualidades y sobre la sexualidad propia ,sus derechos ,y obligaciones ,el placer y las responsabilidades . | Utilización de afiches. Dentro del aula ,frente a una problemática. Bibliografía sobre educación sexual. Armado de El juego integrador (juego de las sillas)cuestionario con preguntas de múltiples respuestas para hacerlos reflexionar. | 120” | Instrumentos: Observación directa. Dialogo democrático y reflexivo. Criterios: Participación individual y grupal ante las actividades propuestas. El progreso en la expresión oral y escrita . Respeto hacia el otro. Se valorará la buena disposición en relación al trabajo en equipo, la creatividad, el sentido de cooperación y colaboración en común. |
Micro-Proyecto
Proyecto áulico
Fundamentación: la propuesta de esta materia contempla los conocimientos básicos e imprescindibles para que los estudiantes logren construir herramientas para analizar la propia realidad en tanto construcción singular y una situación que lo concluya.
En ese sentido, resulta interesante darle herramientas para que puedan construir su propia experiencia ,conociento las leyes y como se construye la adolescencia,promover el espíritu critico y la reflexión de las distintas problemáticas que surgen con los embarazos precoces o no deseados y fomentar el conocimiento de las distintas enfermedades de transmicion sexual.
Objetivos de Enseñanza:
- Facilitar materiales, para poner en acción el conocimiento de las leyes y de las problemáticas que atraviesan los adolescentes.
- Formular preguntas, comentarios y sentimientos que faciliten la interpretación, la duda y la búsqueda de argumentaciones, tanto a los textos como a los materiales de aplicación.
- Promover el pensamiento reflexivo la oralidad, lectura, escritura y el análisis de distintos materiales.
Objetivos de Aprendizaje:
- Conocer modelos propios que permitan comprender e interpretar los avatares de la problemática de los adolescentes , en su constitución, en las distintas fases de su desarrollo y en relación con los contextos en que se producen.
- Establecer relaciones entre las acciones, los afectos y las ideas de los sujetos, en sus múltiples manifestaciones y la diversidad de los sentidos que aportan.
Contenidos:
- Lenguaje, pensamientos, creatividad: lo simbólico. La eficacia simbólica, la lengua, el habla, la palabra como acción simbólica.
.que puedan conocer su cuerpo y el de los otros desde una enseñanza con respeto ,hacia su cuerpo y el de los otros.
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