HÉROES Y HEROÍNAS DE LA PATRIA.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

E.B.N. “GENERAL ELBANO MIBELLI”

ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA.

PROYECTO DE APRENDIZAJE:

DOCENTE: Licda. Guitian Estilita

EDUCACION INICIAL

Sección: B, Turno: Tarde

Año Escolar: 2014-2015

Edad del Grupo: 5 años.

Lapso de Duración: 2 meses.

Desde: 02/02/2015 Hasta: 17/04/2014

NOMBRE DEL PROYECTO

HÉROES Y HEROÍNAS DE LA PATRIA.

PROPOSITO DEL PROYECTO:

 Brindarle al niño y niña de educación inicial la oportunidad de conocer LOS SIMBOLOS PATRIOS Y NATURALES DE VENEZUELA.

 Conversar con los niños y niñas sobre los héroes y heroínas de Venezuela, su biografía de algunos y algunas de ellos y ellas.

 Ofrecer al niño y niña lecturas breves y significativas sobre los próceres de la independencia de Venezuela.

 Dar les la oportunidad de que escriban los nombres y apellidos de los héroes y heroínas de la patria y pequeños párrafos.

 Invitar a los niños y niñas a realizar todos los días repaso del abecedario e iniciarlos en la lectura silábica.

 Brindarles la oportunidad que conozcan su historia e interculturalidad venezolana.

DIAGNÓSTICO DEL PROYECTO:

AREAS DE

APRENDIZAJE

COMPONENTES

OBJETIVO

APRENDIZAJE A SER

ALCANZADO

ESTRATEGIAS

DIDÁCTICAS POSIBLES ACTIVIDADES

DE LOS

NIÑOS YNIÑAS

FORMACIÓN

PERSONAL,

SOCIAL Y

COMUNICACIÓN

SOBERANÍA E

INTERCULTURA-LIDAD

HISTORIA LOCAL, REGIONAL Y NACIONAL.

Iniciar a los niños y niñas en el conocimiento y valoración progresiva de su entorno territorial, cultural, social, histórico y patrimonial.

Iniciar a la niña y al niño en la toma de conciencia sobre la historia local, regional, nacional, identificando algunos elementos y características de las mismas.

.

Identifican y mencionan el nombre de su localidad, municipio, entidad federal y país.

Identifica y valora los símbolos patrios nacionales y regionales de la comunidad y región, y su significación en la vida social de su país.

Mostrar un mapa de la localidad, estado y país donde se encuentran los niños y niñas.

Se conversa con los niños y niñas para adquirir conocimientos previos de los mismos sobre su localidad.

Apoyar a la niña y al niño en su aprendizaje con explicaciones sencillas

Presentarles dibujos a los niños y niñas sobre los símbolos patrios naturales de Venezuela

Conversar con los niños y niñas sobre las características e historia de cada uno de los símbolos patrios y naturales.

Menciona y reconoce los símbolos patrios y los símbolos naturales de Venezuela. Colorean el mapa del municipio Independencia, estado Miranda y de Venezuela.

Nombra el municipio donde viven el estado y país.

Participan con respuestas y preguntas.

Colorean, recortan y pegan los símbolos naturales y patrios de Venezuela.

Dan respuestas y realizan preguntas sobre las características, semejanzas y diferencias de los símbolos patrios.

AREAS DE

APRENDIZAJE

COMPONENTES

OBJETIVO

APRENDIZAJE A SER

ALCANZADO

ESTRATEGIAS

DIDÁCTICAS POSIBLES ACTIVIDADES

DE LOS

NIÑOS YNIÑAS

FORMACIÓN

PERSONAL,

SOCIAL Y

COMUNICACIÓN

HISTORIA LOCAL, REGIONAL Y NACIONAL

CONVIVENCIA

Iniciar a la niña y al niño en la toma de conciencia sobre la historia local, regional, nacional, identificando algunos elementos y características de las mismas.

Iniciar a la niña y al niño en el conocimiento de los patrones sociales y que practiquen normas, ejerciendo algunos deberes y derechos que regulan sus relaciones.

Identifican y mencionan el nombre de los héroes y heroínas de la patria.

Establecer interacciones fluidas, constantes y variadas con otras niñas y otros niños, así como con adultas y adultos.

Mostrar imágenes de los héroes y heroínas de Venezuela.

Narrar cuentos sencillos de la biografía de cada uno de los héroes y heroínas de Venezuela.

Realiza preguntas sobre el cuento. ¿De quien se trataba el cuento?, ¿Dónde nació el personaje principal?, ¿Quién fue el personaje principal?, ¿Qué aporte dio el personaje principal a Venezuela? Entre otras.

Estar siempre presente para apoyar los aprendizajes.

Relatar cuentos sobre valores de convivencia.

Dar buenos ejemplos de valores a los niños y niñas. Colorean imágenes de las heroínas y héroes de Venezuela.

Escuchan cuentos de los héroes y heroínas de Venezuela, dan respuestas de las preguntas referentes a la lectura.

Realizan interpretaciones propias de lo narrado.

Conversar siempre con el grupo dar sus opiniones e ideas.

Acuerdan y realizan carteles de normas de convivencia

Se relacionan afectuosamente con sus compañeros compañeras y docentes.

AREAS DE

APRENDIZAJE

COMPONENTES

OBJETIVO

APRENDIZAJE A SER

ALCANZADO

ESTRATEGIAS

DIDÁCTICAS POSIBLES ACTIVIDADES

DE LOS

NIÑOS YNIÑAS

FORMACIÓN

PERSONAL,

SOCIAL Y

COMUNICACIÓN

LENGUAJE

ORAL

Que el niño y la niña comprendan comuniquen y expresen vivencias, ideas, sentimientos, sensaciones, emociones y deseos a través del lenguaje oral, ajustándolos progresivamente a sus respectivos usos, mediante el enriquecimiento del vocabulario y las estructuras lingüísticas.

Valorar el lenguaje como medio para establecer relaciones con las y los demás.

Expresar oralmente hechos, ideas, vivencias y sentimientos a través de descripciones, narraciones y expresiones propias de cada niño o niña.

Hacer breves comentarios en conversaciones por ejemplo ¡enrique que buena idea… escuchemos!

Invitar a los niños y niñas a escribir los acuerdos en una hoja de papel bond y leerlas al grupo.

Dar les tiempo para que decidan que harán en los espacios de aprendizaje.

Elabora historias de los héroes y heroínas de la patria a trabes de imágenes en cuadros secuenciales (sin texto) entregarlas a los niños y niñas y pedirles que narren una historia a través de las imágenes observadas.

Escuchar con atención cuando otros u otras hablan.

Escribir en rotafolios con ayuda del adulto los acuerdos llegados por el grupo.

Planifican las actividades que harán en los espacios de aprendizaje.

Crean historietas de imágenes de héroes y heroínas de la patria y narra según su criterio utilizando un tono de voz adecuado.

Comentan verbalmente como realizaron la historieta cuales fueron los materiales utilizados, y algunas características significativas para el niño y la niña.

AREAS DE

APRENDIZAJE

COMPONENTES

OBJETIVO

APRENDIZAJE A SER

ALCANZADO

ESTRATEGIAS

DIDÁCTICAS POSIBLES ACTIVIDADES

DE

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