INFORME SOBRE LOS FINES DE LA EDUCACIÓN

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Universidad Nacional de Trujillo

Facultad de Educación y CC.

Escuela Profesional de Educación Primaria

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INFORME SOBRE LOS FINES DE LA EDUCACIÓN

Autores

Alcántara Rodriguez Maria Milagros

Borjas Argueda Jennyfer Milagros

Bustos De La Cruz Lesvia

Campos Contreras Ana Paula

Morales Diaz Sandra Estefani

Santiago Chuqui Sara Cila

Silva Bazan Damaris Jasmin

Zavaleta Vargas Dalia Guisell

Docente

Dr. Anthony Joel Gonzales Pacheco

Trujillo – Perú

Junio de 2022

RESUMEN

Los fines educativos han ido cambiando a lo largo del tiempo. Estos son muy importantes porque le dan el carácter reflexivo e intelectual a la educación, buscando siempre su validez.

En este informe veremos los fines de la educación establecidos por Lorenzo Luzuriaga en su libro Pedagogía (1981), en dónde otros filósofos y pedagogos permiten constatar con cada una de sus ideas.

Tenemos el objetivo de esclarecer estos puntos importantes al público en general, buscando la comprensión y entendimiento de lo mencionado en este artículo.

¿Sabes cuáles son los fines que establece Luzuriaga? ¿Por qué son importantes? ¿Qué otros personajes aportan con sus ideas?

A continuación, veremos cada detalle del tema en este informe.

PALABRAS CLAVE

Educación, pedagogía, fines, política, sociedad, cultura, vida, individuo.

ÍNDICE

1. ESTRUCTURA DE LA PEDAGOGÍA…………………………………………4
2. FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN        ……………………………………………..4
3. FINES DE LA EDUCACIÓN……………………………………………….......5
4. DIVISIÓN DE LOS FINES EDUCATIVOS….……………………………......5

1. Fines inmanentes………………………………………………………6

4.1.1. Fin individual……………………………………………………...6

                4.1.2. Fin vital……………………………………………………............7

        4.2.     Fines trascendentes…………………………………………………...8

                4.2.1. Fin político………………………………………………………...8

                4.2.2. Fin social…………………………………………………………..9

                4.2.3. Fin cultural………………………………………………………..10

1. CONCLUSIONES……………………………………………………………….12
2. REFERENCIAS………………………………………………………………….13                                                                                                

1. ESTRUCTURA DE LA PEDAGOGÍA

La pedagogía, como toda ciencia, tiene una composición predeterminada por una serie de conocimientos y es acreedora de una estructura propia.

Según Luzuriaga (1981) nos menciona que la estructuración de esta ciencia se compone de tres partes principales, tales como, la pedagogía descriptiva, normativa y tecnológica.

Pero para poder tener una comprensión acerca de los fines e ideales que tiene la educación vamos a partir desde la concepción de la pedagogía normativa. Esta parte de la pedagogía se encargará de indagar acerca de los fines e ideales educativos, teniendo en cuenta su evolución, su estado actual y su estructura interna.

De igual forma, dentro de esta parte de la pedagogía, se encontrará lo concerniente a los ideales de educación concebidos por los pueblos, por otro lado, también a los fines de educación que han sido planteados por filósofos y pedagogos, y a la estructura de la educación, es decir, la organización de cada una de las actividades educativas.

1. FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN

Continuando con lo mencionado sobre la pedagogía normativa, esta trata sobre lo que la educación debe de ser, teniendo en cuenta su finalidad. Este apartado de la pedagogía nos va a delimitar los propósitos que tiene la actividad educativa y mostrará cómo ésta se estructura en conformidad a ellos. Establece las normas educacionales en un sentido general humanístico, reservando su utilidad y ejecución para la pedagogía tecnológica.

Para Arana (1942) la finalidad de la educación debe tener el aspecto de poder unificar a todos los ámbitos a la cultura, de forma que los dirija a construir una conciencia nacional verídica.

Por otra parte, la educación no se ejecutará sin motivo alguno, sino que esta debe estar direccionada por una finalidad.

1. FINES DE LA EDUCACIÓN

Dentro de las diversas concepciones acerca de los ideales vitales y educacionales, se desprenden objetivos más determinados, a los cuales se les conoce como los fines educativos. Se entiende entonces que los fines de la educación son el resultado de la reflexión individual, son de carácter intelectual y poseen una validez general y necesaria.

Por otro lado, según la ley general de la educación peruana (2003), nos menciona que los fines de la educación son la realización de la persona con una formación integral y la contribución de una sociedad democrática en diferentes aspectos.

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Históricamente, el fin de la educación, se muestra no como uno en particular, sino como la existencia diversa de estos, que se relacionarán con la forma de concebir la vida y sus ideales proyectados. Se puede afirmar la existencia de una sola finalidad; sin embargo, esto no es permitido por la realidad, ya que por el momento ésta la muestra inaccesible.

En suma, con lo anterior, se tendrá conocimiento de la existencia de diversos fines atribuidos a la educación, de los cuales se va a abordar de manera concisa respecto a su desarrollo histórico.

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