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Informe de recolección sobre trastornos del lenguaje


Enviado por   •  2 de Diciembre de 2015  •  Informes  •  563 Palabras (3 Páginas)  •  540 Visitas

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INFORME  DE RECOLECCIÓN

TRASTORNOS DEL LENGUAJE

  1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Nombre                                :

Fecha de nacimiento                        :

Edad                                        :        

Establecimiento                        :

Curso                                        :

Escolaridad                                :

II)  ANTECEDENTES RELEVANTES

  • Señalar en forma concisa aquellos datos que permitan conocer y comprender la situación actual del alumno.
  • Utilizando la información pesquisada a través de diversas fuentes, instrumentos, técnicas y/o procedimientos, enunciar los aspectos característicos del alumno y su contexto educativo, familiar y social.
  • Remitirse sólo a los antecedentes (evolutivos, afectivos, familiares, escolares, médicos, etc), necesarios para establecer correlaciones significativas con las discapacidad  a explorar.
  • OMITIR INFORMACIÓN QUE PUDIERA CATALOGARSE COMO RESERVADA O CONFIDENCIAL.
  • OMITIR COMENTARIOS Y/O JUICIOS DE VALOR DE LAS PERSONAS ENTREVISTADAS.
  • Exponer en orden cronológico, los sucesos mencionados.

III)   INSTRUMENTOS ANALIZADOS

  • Señalar cada instrumento que ha sido aplicado al sujeto, desde entrevista amnésica hasta pruebas estandarizadas formales e informales, que han sido tomadas para el diagnóstico de los alumnos.

IV         SINTESIS DE LAS DIFICULTADES Y/O DISCAPACIDAD PRESENTADAS

  • Especifique los niveles de dominio o desempeño logrado en cada área del lenguaje descrita y compararlos con los esperado para su edad.
  • Al concluir evite reiterar lo expuesto en la síntesis.  Debe emitir juicios breves y concisos.
  • Con la lectura de esta síntesis debe ser suficiente para que el lector obtenga una visión completa, rápida y satisfactoria de toda la evaluación diagnóstica.
  • Según observación, describir la actitud, disposición, nivel de fatigabilidad, estructura motivacional, intereses, autoconcepto, competencia personal, etc

V         SINTESIS DE INTERVENCIONES DEL TRASTORNO DEL LENGUAJE

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