Informe grupal 5 años “A”

Informe Final

Sección: 5 años “A”

Turno: Mañana

Docente: Rosana M Núñez

Año: 2018

El grupo  está conformado por un total de 26 alumnos, siendo ellos 10 varones y  16 mujeres. Es un grupo en su mayoría curioso, conversador, activo y muy participativo en todas las actividades que se proponen, les cuesta bastante retomar el orden entre una actividad y la otra, pero una vez lograda la atención el 50% de los niños trabajan en silencio y concentración. Son cariñosos y muy demostrativos de sus sentimientos El 100 %de los niños se muestras abiertos  y comunicativos con la docente.

Los hábitos de orden  y limpieza están incorporados, cuidando sus pertenencias, las de los otros y las de uso común, en relación a la convivencia los problemas de relación se arreglan conversando entre los involucrados, exponiendo puntos en común llegando a un acuerdo para una mejor relación. Hay un grupo de niños que tienen juegos agresivos y que demandan mucha actividad corporal. Durante la primera etapa del año, las actividades propuestas se basaron en la acomodación y convivencia grupal, así como también la iniciación en el concepto de número y letras, con material concreto.

En la segunda mitad se intensificaron contenidos y actividades relacionadas a la lectoescritura, construyendo rimas, cuentos y tratando de reproducir textos.

En los momentos de Encuentros de Catequesis, se muestran atentos y con gran actitud de silencio y escucha, el 30% de los niños, hay que llamarles la atención para que participen y logren momentos de escucha y silencio.

Es un grupo autónomo en sus desplazamientos, a veces  los mismos no son ordenados y respetando orden en las subidas y bajadas de escaleras,  hay que hacerles hincapié en que lo hagan caminando ya que realizan todo corriendo.

Los momentos de juegos grupales muy activos y los momentos de tranquilidad, son mínimos. Algunos niños, sobre todo los varones, suelen tener juegos bruscos y les cuesta respetar las reglas y normas

Disfrutan mucho de las actividades especiales, no teniendo inconvenientes en realizar las actividades propuestas en Educación Física y Música,  en este último período les costó bastante realizar los cambios en las  actividades especiales sobre todo en Música.

La relación establecida entre el grupo y la docente fue muy positiva, crearon fuertes lazos afectivos que permitieron  el intercambio comunicativo.

Los objetivos y contenidos propuestos  fueron cumplimentándose progresivamente respetando las necesidades y los tiempos del grupo y cada uno de sus integrantes, valorando el esfuerzo y el esmero con que fueron alcanzados.

Los contenidos fueron interrelacionados de manera significativa, enfatizando los contenidos procedimentales y actitudinales, sin restar importancia   a los conceptuales, se trabajó en afianzar la grafía de números y letras (imprenta mayúscula), como así  también  en el reconocimiento, identificación y trazado de las figuras geométricas simples, así como también lograron habilidad  para resolver situaciones problemáticas simples, con material concreto y con fotocopias sencillas. Se ubican correctamente en el espacio de la hoja y escriben.

FORTALEZAS:

Emprendedores, entusiastas, cariñosos.

Seguros e independientes.

Expresan con facilidad sus sentimientos e ideas.

Observadores y curiosos.

Interesados por experimentar con diferentes materiales.

Activos.

Cuidadosos en sus pertenencias y las ajenas.

DEBILIDADES:

Conversadores e inquietos

Dificultad para aceptar límites.

Dificultad para escuchar

Les cuesta mantenerse y lograr orden

Alumnos con dificultad:

Jeremías García Ingrassia: se manifiesta como un niño inquieto, con juegos agresivos hacia sus pares, le cuesta la concentración en el trabajo diario y hay que llamarle la atención para que termine consignas dadas. Se encuentra concurriendo a la consulta con una profesional (psicóloga) por decisión de sus Padres. Si bien Jeremías es un que puede trabajar con corrección  en este último tiempo su actividad constante y actitud desafiante no le permitieron concentrarse y trabajar en algunos contenidos específicos.

Lucca Piaggio: se manifiesta como un niño disperso en las actividades y consignas dadas. Se encuentra en tratamiento psicopedagógico y fonoaudiológico.

Tiziano Silva: Se manifiesta como un niño distraído al que hay que repetirle las consignas de trabajo suele tener juegos agresivos con sus pares, ha alcanzado mínimamente los contenidos trabajados Tiziano realizaba tratamientos Fonoaudiológicos y TO, debido a que desde su nacimiento tiene Izquemia del Cuerpo Calloso pero por resolución del equipo, decidieron suspender  por un tiempo y continuar solo con tratamiento psicológico.

Milagros Prieto: se manifiesta como una niña muy activa,  que le cuesta las consignas de orden y concentrarse en las consignas individuales dadas. Le cuesta mantenerse sentada en en las actividades diarias. Suele tener conflictos con sus pares.

María Emilia García Ingrassia: Se manifiesta como una niña dispersa, que le cuesta concentrarse en el trabajo diario, pero cuando logra la concentración trabaja con corrección, al igual que su hermano mellizo se encuentra en tratamiento psicológico por iniciativa de sus padres

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