Informes Aula Integrada

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Educación

Unidad Educativa “Dr. José María Vargas”

Cumaná-Edo.-Sucre.

DATOS DEL NIÑO(A):

Nombre: José Daniel Ávila

Edad: 6 años

Grado: 1ero “A”

Fecha de inicio: 09/02/2010

Informe de Aula Integrada

José Daniel, es un niño tranquilo y amable en el aula integrada mostró entusiasmo, motivación, en las actividades realizadas y comprende instrucciones dadas por la docente del aula integrada. Con respecto a su motricidad fina el estudiante posee buenos movimientos al igual que su motricidad gruesa.

A la fecha entrada al aula integrada el niño demostró en el lenguaje hablado que su lectura fue de manera silabeante en algunas palabras sencillas como mamá, papá, mesa, sapo entre otros, en algunas ocasiones anticipaba lectura de acuerdo a la imagen del texto .sin embargo se observa que ha madurado un poco más en la lectura.

En el área comunicacional , el niño se expresa adecuadamente, para su edad su lenguaje es fluido.

En el lenguaje escrito reconoce vocales, forma sonidos con ayuda de la docente posee sentido de linealidad.

En el pensamiento lógico matemático posee secuencia numeral oral hasta 50 y escrito hasta el 20, resuelve sumas y restas sencillas con facilidad.

SUGERENCIA:

• El niño está en proceso de escolarización.

RECOMENDACIÓN:

• El niño debe continuar la atención en el aula integrada.

• Los padres deben comprometerse atender a el niño en su proceso de enseñanza, durante el periodo de vacaciones.-

Alexandra Grau

Docente de Aula Integrada

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Educación

Unidad Educativa “Dr. José María Vargas”

Cumaná-Edo.-Sucre.

DATOS DEL NIÑO(A):

Nombre: Yanetzis Rivero

Edad: 6 años

Grado: 1er año

Fecha de inicio: 22/ 02/2010

Informe de Aula Integrada

Yanetzis es una cariñosa e inquieta en el aula integrada , se mostro motivada con las actividades realizadas. Comprende instrucciones dadas por la docente posee buenos en la motricidad fina al igual que su motricidad gruesa.

En la lengua escritas reconoce vocales con ayuda de la docente, en los sonidos presenta necesidades e inmadurez para reconocerlos. En el proceso cognitivo básico como es su memoria visual y memoria, se le dificulta reconocer colores.

En el lenguaje hablado, su vocabulario es limitado presenta necesidad para relacionar ideas en una secuencia lógica es decir vacilación constate en las palabras.

En el pensamiento lógico matemático posee secuencia numeral oral hasta el 10 y escrito hasta el 10.

SUGERENCIA

• La escolar no ha alcanzado todavía la madurez del nivel requerido para el cumplimiento del segundo grado de escolaridad.

RECOMENDACIONES

• La niña deben continuar la atención en el aula integrada.

• Debe realizarse una evaluación psicológica.

• Los padres deben comprometerse atender a la niña en su proceso de enseñanza, durante el periodo de vacaciones.

Alexandra Grau

Docente de Aula Integrada

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Educación

Unidad Educativa “Dr. José María

Vargas”

Cumaná-Edo.-Sucre.

DATOS DEL NIÑO(A):

Nombre y apellido: Luis Damián Zapata

Edad: 8 años

Grado: 2 “A”

Fecha de inicio: 08/02/2010

Informe de Aula Integrada.

Luis Damián, es un niño cariñoso e inquieto en el aula integrada, mostro interés en las actividades propuestas.

De acuerdo a la evaluación realizada se pudo observar que niño presenta poco interés en las instrucciones dadas por la docente, el escolar posee un vocabulario acorde con su edad. Tiene buen trazo y creatividad en sus producciones gráficas. En su motricidad fina posee buenos movimientos al igual que su motricidad gruesa.

En el lenguaje escrito aglutina palabras, sustituye y omite, presenta debilidad para reconocer los sonidos complejos, demostrando necesidades en ésta área.

En el lenguaje hablado el escolar lee en voz baja, carece de buen ritmo, la lectura es silabeante y poca fluida.

En el pensamiento lógico matemático, resuelve sumas y restas sencillas presentando necesidades en las complejas, al igual que en las cantidades escritas.

SUGERENCIA:

• El escolar debe fortalecer la alengua escrita y el pensamiento lógico matemático para su desenvolvimiento en el grado superior inmediato ( 2do grado).

RECOMENDACIÓN:

• El niño debe continuar la atención en el aula integrada

• Los padres deben comprometerse atender a el niño en su proceso de enseñanza durante el periodo escolar y fuera de él.

Alexandra Grau

Docente

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