Informes educación fisica

PROMOTOR

ZONA ESCOLAR

NIVEL

TURNO

EDITH GLORIA GARCIA SALGADO

J077

PREESCOLAR

2014-2015

PRIORIDAD

MEJORA DE LOS  APRENDIZAJES

ACTIVIDADES

SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

NÚMERO DE BENFICIARIOS

AVANCES Y/O LOGROS

ÁREAS DE OPORTUNIDAD

ALUMNOS

DOCENTES

PADRES DE FAMILIA

Diseñar la planeación didáctica para el desarrollo de las sesiones

La planeación se desarrolló durante el ciclo escolar con todos los grupos realizando  su instrumento de evaluación (lista de cotejo)

En este ciclo escolar solo realice lista de cotejo como instrumentos de evaluación

Me gustaría retomar otros instrumentos para este ciclo escolar 2015- 2016

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Elaborar una planeación considerando diversas estrategias para el logro de los aprendizajes esperados

En cada una de mis planeaciones utilice diferentes estrategias las cuales me funcionaron para que mi clase fuera más interesante para los alumnos

Seguir retomando diferentes estrategias para que la planeación funcione y así lograr con los alumnos un aprendizaje significativo

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Diseñar y aplicar instrumentos de evaluación acorde a las características de los contenidos por bloque

Utilice en cada una de mis situaciones didácticas la lista de cotejo como evaluación desprendiendo mi aprendizaje esperado

Leer o acercarme con la asesora metodológica para aprender cómo realizar diferentes instrumentos de evaluación

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El coordinador de área y asesor metodológico brinda asesoría con respecto al diseño y aplicación de la planeación

Al inicio del ciclo escolar el coordinador y la asesora metodológica nos explicaron  cómo realizarla sin embargo hace falta ese acercamiento

Acercarme con la asesora metodológica para resolver algunas dudas sobre la planeación

PRIORIDAD

NORMALIDAD  MÍNIMA (  RASGOS 6, 7 Y 8 )

ACTIVIDADES

SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

NÚMERO DE BENFICIARIOS

AVANCES Y/O LOGROS

ÁREAS DE OPORTUNIDAD

ALUMNOS

DOCENTES

PADRES DE FAMILIA

Cumplir con la asistencia puntual de los promotores

En este punto considero que he tratado de llegar puntualmente a mi escuela  

Prever tiempo  y percances para poder llegar a tiempo a mi escuela

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Utilizar los materiales de Educación Física de manera sistemática

Utilizo la mayoría de los materiales durante el ciclo escolar y están a disposición de los alumnos y docentes

Recuperar los materiales que se vayan desgastando o perdiendo para que durante el ciclo escolar estén en buenas condiciones

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Gestionar para contar con los materiales didácticos de área

Se gestionan los materiales por grupos al inicio del ciclo escolar pero por lo regular 1 o 2 docentes no lo entregan

Lograr que todas las docentes cumplan con el material en tiempo y forma

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Optimizar el tiempo de traslado del salón de clases al área de trabajo de Educación Física

En este punto uno de mis logros es que yo espero a los alumnos en el patio de trabajo y la mayoría de las docentes salen puntualmente a la sesión

Lograr que la mayoría de las docentes salgan puntualmente a la clase

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Planear actividades interesantes y retadoras que favorezcan la participación de los alumnos

La mayoría de las actividades que planeo considero que son interesantes ya que por parte de los alumnos hay gran participación e interés

Ponerle más atención a los niños de bajo desempeño para que logren realizar todas las actividades de acuerdo a sus habilidades y capacidades

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Identificar a los alumnos con menor participación para integrarlos

En este punto considero que en ocasiones los he dejado pero a pesar de eso con algunos niños he logrado mayor movimiento y participación

Retomarlo en mi planeación a los niños de menor participación para lograr con ellos mayor participación, interés y sobre todo motivarlos para que realicen las actividades

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Promover estrategias para el desarrollo del pensamiento lógico matemáticos, lectura y escritura

Respecto al rasgo número 8 de la normalidad mínima realice un patio pedagógico en el cual involucre juegos con la finalidad de lograr en los niños el pensamiento lógico matemático, lectura y escritura  

Seguirlo retomando dentro de la sesión de educación física y que los niños lo sigan aprovechando con su docente y  en la hora del receso para que ellos sigan ubicando letras (abecedario) figuras geométricas, números, colores entre otros.

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