Instrucciones para la administración de los instrumentos

Instrucciones para la administración de los instrumentos:

• Una vez que los alumnos contactan a cada uno de los sujetos que van a contestar los instrumentos, llevan los mismos en un sobre.

• Cuando se encuentran con el sujeto lo primero que le comentan es sobre el consentimiento informado. Que le dejen bien claro, que lo del consentimiento es una cuestión meramente formal, que se acostumbra hacer cuando se hace investigación, pero que no lo compromete en nada, es meramente una formalidad. Que de todos modos, los instrumentos que él contesté lo va a hacer de forma completamente anónima, por el procedimiento que se va a seguir, el cual le van a ir comentando.

• Una vez que firme el consentimiento informado el alumno se lo va a llevar, no va a quedar junto con los tests, para que posteriormente, como los resultados de los tests se van a tratar en forma grupal no se pueda vincular la persona con los tests. Este consentimiento informado el alumno lo va a guardar y después se lo va a entregar al docente.

• Después el alumno saca los tests del sobre para que el sujeto los vea, le pide que lea la consigna de los test y que se fije si entiende cómo es que se contestan.

• En el caso del test EPQ-A de Eysenck, le tiene que remarcar que tiene que contestar únicamente por SI o por NO, que no hay opción intermedia, que ponga la opción que considere que más lo representa. Si está entre SI y NO, que se decida por la opción que pese un poco más, pero que tiene que contestar todas las preguntas. Que lo que tiene que marcar con una X es la opción que elige, por ej, si en una pregunta quiere contestar SI pone, una X en SI.

• Le comenta al sujeto que le va a dejar los tests en el sobre y que los va a pasar a buscar dentro de ……..días (esto no va a ser un tiempo fijo, que lo maneje el alumno como le sea conveniente, pero que como mínimo le den un día a la persona para que conteste).

• Se le dice a la persona:

- Que conteste los instrumentos en el orden que están en el sobre. Que no hace falta que conteste todo de corrido, que puede empezar y suspender y después retomar, pero que respete el orden en que están los instrumentos y el de las preguntas.

- Que se fije bien en contestar todos los ítems que trae cada test.

- Que no consulte cosas de los test con ninguna otra persona, inclusive si con alguna pregunta tiene dudas porque no la entiende. En ese último caso que la conteste igual según le parezca entenderla, pero que no consulte con otros y que no la deje sin contestar.

- Que no hace falta que piense mucho tiempo cada pregunta, que elija la opción por la cual se sienta más representado.

Esto que se le dijo a la persona se le deja escrito en una hoja que se llevo impresa para tal fin y que la van a encontrar en fotocopiadora junto con los tests.

• Después que el sujeto haya mirado los instrumentos y leído las consignas se le pregunta, si entendió todo, y que si tiene alguna duda puede preguntar en ese momento. Pero sobre la forma de contestar el instrumento en general, no sobre que significa alguna pregunta en particular.

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