Integrar y acercar contenidos a los alumnos, resulta una tarea cada vez más compleja y difícil para los docentes. Frente a una realidad cada vez más compleja y permanentemente cambiante, lograr aprendizajes significativos se Torna muchas veces complica

PROYECTO VIAJE EDUCATIVO

Conocemos una  de las siete Maravillas Naturales del Mundo

Escuela Secundaria nº 10 “Bdier. Gral. J. M. Galán

Colonia Ensanche Sauce/Departamento Federación/ 2012

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ÁREAS VINCULADAS:

• Lengua
• Ciencias Naturales
• Historia

FUNDAMENTACIÓN

        Integrar y acercar   contenidos a los alumnos, resulta una tarea cada vez más compleja y difícil para los docentes.  Frente a una realidad cada vez más compleja y permanentemente cambiante, lograr aprendizajes significativos se Torna muchas veces complicado y no siempre es exitoso.

        Si bien los avances tecnológicos ponen cada vez más recursos al alcance del hombre, específicamente en aquellos medios socio-económicamente que pueden tomar contacto con ellos, es también verdad que cada vez utilizamos menos nuestros sentidos y nuestro cuerpo en si para percibir todo lo que nos rodea.

         A medida que crecemos, transformamos conceptos sencillos de la realidad en análisis abstractos, extensos, saturados de palabras complejas de difícil interpretación. Nos preocupamos cada vez más por el decir y menos por el sentir.
Por sentir es necesario estar presente, estar ahí, pasar del rol pasivo al activo.  Ver, tocar, hacer, compartir, aprehender, tomar, agarrar, hacer a la realidad parte de uno para volver a ella, dándole un significado nuevo y propio. Desde este lugar consideramos valiosa la experiencia de este viaje educativo. 

         Vivir la experiencia de aprender en destinos   naturales, históricos y culturales del país.  Sentir y saber, una muy buena combinación para acercarnos a la realidad que debe ser aprendida.  Para maravillarnos con la naturaleza y sentirnos obligados a participar en su cuidado y protección, para comprender el pasado y construir un futuro mejor, para analizar las diferentes realidades socio-económicas, culturales que abarca nuestro país y desde allí vivenciar la posibilidad de convivir en una sociedad democrática, basada en el respeto por todos y cada uno de nosotros.

        Realizar este viaje Educativo a las Cataratas del Iguazú nos permitirá no solo conocer el ámbito teórico sino también poner mayor énfasis en la constitución

Del grupo y en la construcción de ciudadanía.

La constitución del grupo  promueve el cuidado de sí mismos, de los otros y del ambiente y la formación de un pensamiento crítico. Los adolescentes de hoy en día necesitan adquirir una conciencia ecologista a fin de crear en ellos hábitos que favorezcan la conservación del medio ambiente y los recursos naturales, no solo en su entorno sino a nivel nacional. Por ello consideramos importante que conozcan los patrimonios naturales del país en el que habitamos.

OBJETIVOS GENERALES

Que el alumno sea capaz de:

• Conocer las  características de una de las bellezas naturales de la República Argentina.
• Valorar la importancia de la conservación de las mismas como patrimonio cultural
• Conocer la flora de la selva misionera en especial la del Área Cataratas, y valorarla a través de su conocimiento.
• Fortalecer el vínculo entre los alumnos de los distintos años de la Escuela Nº10

CONTENIDOS

-Definición y clasificación de ambientes naturales.

-Actividades económicas del país.        

-Modificación de las bellezas naturales por la acción del hombre.

-Lectura comprensiva de textos

-Elaboración de síntesis

-Identificación de semejanzas y diferencias en la región

-Ampliación de la información a través de la búsqueda de Internet

-Elaboración de informes

-Ubicación cartográfica de las Cataratas del Iguazú        

ITINERARIO Salida de Chajari (21 y 30 hs aprox.) día 10 de sept de 2012

Primer Día:

• Desayuno en la localidad de Wanda ( 40 km antes de llegar a Iguazú)

            (Café, café con leche, te, tostadas, manteca, mermeladas etc.)

• Visita guiada a las Minas Semipreciosas (yacimiento  de piedras semipreciosas, de cristales de cuarzo, amatistas, ágatas y topacios.)
• Llegada a Puerto Iguazú y Alojamiento
• Almuerzo Buffet.
• Visita al Parque Nacional Iguazú (Cataratas lado Argentino) Guía Incluido.
• Regreso al hotel y cena Buffet.
• Salida al centro de Iguazú o descanso en el hotel (opción que elige el grupo o escuela).

Segundo Día:

• Desayuno Buffet en el hotel
• Visita a Paraguay ( Ciudad del Este) Guía incluido
• Almuerzo en Restaurante en Foz do Iguazú – Buffet
• Visita a las Cataratas (lado brasilero). Guía incluido
• Regreso al hotel y Cena Buffet
• Descanso

Tercer Día:

• Desayuno Buffet en hotel y desalojo de habitaciones
• Visita a las Ruinas de San Ignacio
• Almuerzo en san Ignacio y regreso.
• Llegada a Chajarí por la noche y fin del recorrido.

RECURSOS HUMANOS

DESTINATARIOS

Alumnos de 1°, 2°, 3°, 4°, 5° y 6° Año

PROFESORES ACOMPAÑANTES

• Mauvecin, Carmen
• Skittberj, Gladis
• Acevedo Miño, Cristela
• dalarda diego
• Fernandez Diego
• Toler Ana Herben
• Roberto Haffner  Norma

RECURSOS DIDÁCTICOS

Enciclopedias, libros de texto, manuales, mapas, folletos, diarios, cuadernos y guía  de observación, fotos, Internet.

RECURSOS FINANCIEROS

El costo del viaje es de $1530, y financiado por los  Padres y   beneficios realizados en la escuela

DURACIÓN: 3 días

FECHA 10/11/2012

MEDIO  DE TRANSPORTE

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